乘法运算定律：乘法交换律和结合 律教学反思 乘法运算定律：乘法交换律和结合律教学 反思 市一小翁娇恋 本课时的教学内容是义务教育课程标准实验教 科书四年级下册第 2425 页中的乘法交换律和乘 法结合律。这部分内容是在教学了加法的运算定律 及其相关简便运算后学习的。我主要是从下面几个 环节展开教学的： 1、复习环节，我首先让学生共同回忆了加法交 换律和加法结合律，因为本节课的教学内容是乘法 交换律和乘法结合律，实际上加法交换律和乘法交 换律、加法结合律和乘法结合律，它们的基本原理 一样，只是所处的运算不同。我在教学中，就充分 把握这一点，引导学生利用旧知迁移新知，自主探 究出乘法的交换律和结合律。课前还进行了诸如2 5，254，1258，205，这样的口算题 训练，其目的之一是通过这组口算题的练习，明确 这些题目的共同特点是都是乘法运算，而且积是整 十或整百或整千数，为后面运用乘法的交换律和结 合律进行简便计算奠定了基础，其目的之二是通过 这一组乘法口算，揭示今天的学习内容。 2、探究新知环节，我主要是通过引导学生对所 学过的加法运算定律的方法进行回顾，利用相同的 方法验证乘法运算定律。在此基础之上，归纳总结 出乘法交换律和乘法结合律。随后还引导学生学会 运用刚刚学到的乘法交换律和乘法结合律进行简便 计算，培养了学生学以致用的能力。 3、 巩固练习主要穿插在各个知识点的教学之后， 及时反馈学生对各个知识点的掌握情况。注重引导 学生经历解决问题的过程，让学生在体验过程的同 时感受到了成功的喜悦。 当然，在教学过程中，也存在很多的不足，如： 1、在进行乘法结合律的教学时，放手不够，可 以充分放手，让学生自主探究出规律，学会利用学 过的加法结合律迁移进行新知的学习。 2、教学语言还要注意精炼，有时还是喜欢重复 学生的回答。 3、要注意多媒体运用和板书的有机结合。 乘法运算定律：乘法交换律和结合律教学 反思 市一小翁娇恋 本课时的教学内容是义务教育课程标准实验教 科书四年级下册第 2425 页中的乘法交换律和乘 法结合律。这部分内容是在教学了加法的运算定律 及其相关简便运算后学习的。我主要是从下面几个 环节展开教学的： 1、复习环节，我首先让学生共同回忆了加法交 换律和加法结合律，因为本节课的教学内容是乘法 交换律和乘法结合律，实际上加法交换律和乘法交 换律、加法结合律和乘法结合律，它们的基本原理 一样，只是所处的运算不同。我在教学中，就充分 把握这一点，引导学生利用旧知迁移新知，自主探 究出乘法的交换律和结合律。课前还进行了诸如2 5，254，1258，205，这样的口算题 训练，其目的之一是通过这组口算题的练习，明确 这些题目的共同特点是都是乘法运算，而且积是整 十或整百或整千数，为后面运用乘法的交换律和结 合律进行简便计算奠定了基础，其目的之二是通过 这一组乘法口算，揭示今天的学习内容。 2、探究新知环节，我主要是通过引导学生对所 学过的加法运算定律的方法进行回顾，利用相同的