第八小学高效课堂“语文主题”大单元教学设计（四-六年级）单元主题可爱的小动物寻求主题阅读真经展示主题教学风采教 学 过 程课 题第二单元写自己喜爱的小动物作文课 型读写联动课课 时总 课时环节集体研备教学流程设计自主补充主备人何梅班 级 年级 班执教者一、愉悦欣赏巧妙入题（设计语：同学们，老师让大家重温一组表现小动物温馨可爱的画面。）1.重温一组温馨的小动物图片。2.说一说你最喜欢哪个小动物，为什么？二、牛刀小试片断写作（过渡语：你们口中的动物真可爱啊！咱们就露一手，把它们的可爱之处写下来，好吗？）1.请用两三句话介绍一下自己喜欢的动物的外形特点和生活习性。（练习写一段话）2.学生分享写作成果。3.引导学生点评鼓励。三、随手拈来说写趣事（过渡语：大家笔下的小动物真惹人喜爱啊！人类与它们和谐相处的让我们的生活平添了不少乐趣！请欣赏一组洋溢温情的画面。）1.欣赏一组人与动物和谐相处的画面，看能否勾起你藏在心中的一份美好的回忆。教学目标1.写一写自己喜欢的动物，要求具体写出动物的特点，表达真情实感。2.写好后善于与同学交流，学习彼此的长处，互相修改习作。3.学习掌握透过字面理解作者思想感情的方法，并在说话、作文中运用。重点难点在习作中运用学过的表达方法，让写作更具体更形象。教学资源1、 教师：课件、电脑、实物投影仪。2. 学生：观察、记录自己喜欢的动物（外形、脾气、怎样进板书设计教 学 过 程寻求主题阅读真经展示主题教学风采2.我最棒认真誊写习作。环节集体研备教学流程设计自主补充2.说说你随手拈来的与动物们之间发生的一间趣事。（过渡语：相信每位同学都有类似或更有趣的乐事。请赶紧拿起手中的笔，把它写下来！）3.写作实践：我与动物之间发生的趣事。（写第二段话）4.交流平台：展评习作，引导评价。5.自读评价：自读写的两段文章，学习自我评价。6.个别习作自评展示。四、点石成金连段成篇（过渡语：回顾刚才的写作内容，你觉得如果让你“点石成金”，把它变成一篇美文，还差什么？开头和结尾）1.开头结尾的一般写法指导。2.开头结尾趣例赏析。（课件出示范例，各三段。）3.给自己的文章加开头结尾。4.个别习作展示、点评。五、实践平台（作业）1.我能行学习伙伴互批改习作。作业超市基础达标：自主空间：教后寄语