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课 时 计 划课 题:盲人摸象第 1 课时时间:11.12教学目标:1、会认10个生字,会写3个生字。2、阅读拓展材料中的“猜一猜,读一读”,巩固本课生字,培养学生阅读能力。3、完成写话训练,培养学生的想象力和运用能力。教学重难点:会认10个生字,会写3个生字。教学准备:多媒体、拓展阅读材料教学过程一、邀趣引入。1出示两幅图画,猜猜是哪两个汉字,并说说这两个汉字的特点。2板书“盲”,理解“盲人”3学习象形字“象”,形声字“摸”4板书课题,齐读课题二、了解什么是寓言。三、初读文,检查预习情况。1认读词语。2找出不懂的词。二、初读课文,圈画生字自学指导:1、同桌互读生字条中的生字,并口头各组2个词,发现错误及时纠正。2、小组合作交流难记字的识字方法。比比谁的识字方法多,记字方法好。引导学生按照生字的结构、部首等归类来识记。打破原来的生字顺序,多媒体出示“摸、栓、棍、柱、堵、错、绳、服、盲、齿、差、象”。 3、结合多媒体展示的生字顺序,交流识字方法,比赛识字,师巡视指导。4、小组长检查识字情况,力求做到“组内所有的人认识所有要求认识的字”,全认识的奖一朵小红花,师抽查。 四、指导写字(书空、写两遍一共三遍即可)选择重点的、学生认为难写的生字教师进行范写、学生书空后在本上每个字些两遍。五、 拓展阅读,巩固生字1、借助拼音自读“识字通” 猜一猜。能猜出来的把谜底写上。 2、借助拼音自读阅读材料中的“识字通” 读一读。比比谁能记住更多的词语和句子。二次备课:作业设计有感情地朗读课文。教后反思学生识字的效果不是太好,还有待于练习。
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