高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，总第20课时一、创设情境，导入新课投影出示插图同学们，这幅图上描绘了什么季节，小朋友们在做什么呢？早在清朝诗人高鼎就作了一首七言诗村居这节课我们就来学习。出示课题学习“村、居”二字二、图文结合、初知大意1出示插图，说说你看到了什么？ 2这首古诗写的就是这美丽的景色。三、多种形式，充分朗读。1、 教师范读、领读2、 学生借助拼音试读，指名读，小组读3、 教师领读，学生接读四、熟读背诵古诗。1、“村”“居”是我们这课要学的生字，你给它们组个词吗？2、正字音。注意“趁”是翘舌音，“纸”是翘舌音。强调“散“和”“长”的读音。指几生读，指导读出古诗的韵味，注意停顿，齐读三遍。3、质疑：关于这首诗，你有什么不懂的地方？五、定位联想，识记生字。1、在书上圈出这首诗中的10个生字。2、（擦去黑板上的熟字）读一读黑板上的字，如果忘记了哪个字的读音，就想一想它在古诗中的位置，肯定会帮你读出这个字的。3、按顺序读黑板上的字 4、打乱顺序读黑板上的生字。5、读生字卡片，给生字扩词。6、让我们慢一点再背诵一遍古诗，想想每个字的位置和样子六、指导写字：出示村、居（大屏幕出示）教学内容问银河教学目标1、复习生字。2、有感情朗读课文。背诵课文3、激发学生热爱星空、热爱美的美好情感。重点难点有感情朗读课文。背诵课文教学过程一、复习生字。二、有感情朗读课文。1、学习完了课文，我们要进行一场朗读比赛，看看谁是今天的朗读小明星。2、自己练习读文。然后再小组练习，选出你们小组的朗读明星，参加全班的比赛。3、背诵课文。三、写字。1、出示本课要写的几个字：问、波、洞、鲤、硬、壳2、你认为哪几个字我们可以放在一起去写？波和洞，鲤和硬。（它们都是左右结构的字，而且都是左窄右宽）先指导写波，注意右边皮的笔顺，写完后自己写洞。再指导写鲤，注意鱼写做旁捺变提。自己观察问和壳，看看需要注意什么，再动笔写。3、完成课后练习读一读，写一写，填一填。四、积累海水1、自己练习读一读。2、合作读一读。3、小诗歌里写了什么？4、有感情朗读。5、背诵。板书设计7-1 问银河阵地 虾米 洞口 硬壳 鲤鱼 波浪