最新初中精品教育资料，仅供参考学习！2019春九年级语文下册第三单元11地下森林的断想导学案*地下森林断想【导学目标】1学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。2体味作品写景语言精炼、优美的特点及其表达效果。3注重发掘课文的人文精神资源，体会深刻而普遍的哲理意蕴。【课时计划】2课时情景导入激发兴趣同学们，刚才我们看到的是镜泊湖的地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的张广才岭东南坡的深山中。这里林木蔚然深秀，云烟缭绕，阵阵冷气夹着清香扑面袭来，使人神志飘忽，不知是在天上，还是在地下。初唐诗人宋之间有诗曰：“两岩天作带，万壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤碍日晖。翳潭花似织。绿岭竹成圃。”今天我们学习的文章，就是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌地下森林断想。自主学习展示交流步骤一知识梳理夯实基础1生难字词(1)字音袅袅(nio)鼎(dn)盛万籁(li)俱寂啾啾(ji) 嶙峋(ln xn) 瘠(j)薄沉湎(min) 徘徊(pi hui) 窥(ku)测愤懑(mn) 孱(chn)弱(2)词义瘠薄：土地缺少植物生长所需的养分和水分。沉湎：深深地迷恋着，不能自拔。孱弱：软弱无能。浩瀚无垠：形容广大，繁多。隐姓埋名：隐瞒自己的真实姓名。愤懑：气愤，抑郁不平。2作者名片张抗抗，女作家，浙江杭州人，1950年生。作品夏获1980年全国优秀短篇小说奖，淡淡的晨雾获第一届全国优秀中篇小说奖。1988年英国剑桥大学国际名人传记将其收入“世界名人录”。3背景资料本文写于20世纪80年代，正值文革结束后不久，国家刚刚经历过一场巨大的浩劫，人们回首往事，痛心疾首，又对未来充满希望，所以敏感的作家们带着这样的心态观察社会与自然现象，就会自然而然地将感悟与社会生活和社会心理的大背景结合起来。从这个意义上说，本文正体现了一种时代精神。步骤二整体感知走进文本1什么是地下森林？【交流点拨】地下森林就是长在阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷里的森林。就是集于井底一般的深谷中又黑森森不见阳光的森林。就是长在死火山口的森林。2快速阅读课文，用简洁的语言概括一下文章的大意。【交流点拨】面对大自然创造的地下森林的奇迹，作者展开了丰富的想象，用优美生动的语言，描述了地下森林形成的过程，满怀激情地歌颂了地下森林顽强不屈的生命力。3大家在读文章的过程中，令你最感动的是哪部分内容？原因是什么？【交流点拨】地下森林形成的历史这段文字。作者凭其想象叙写了地下森林是怎样在逆境中诞生、成长、崛起的。生命的伟大力量就是在这艰辛的历程中生动地展现在我们的眼前，感动我们，引发我们的思考。让我们一起回顾地下森林艰辛的成长历程，感受生命的最强音。4课文标题“地下森林断想”是什么意思？【交流点拨】“断想”是片段感想的意思。标题的意思就是面对大自然创造的地下森林奇迹，作者想象了地下森林形成的历史过程。合作探究深悟文本步骤三质疑问难深层探究1作者想象地下森林经历了怎样的历史过程？【交流点拨】地下森林经历了这样一个历史过程：毁灭、沉寂、没有生命；山顶上有了泥土和种子、有了生命；峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗；最后长成了参天大树。2在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公？又得到了哪些帮助？【交流点拨】煎熬与不公：阳光的不公和无情、寒冷霜冻。帮助：长空的大风将石块碾成粉末，洁净的山泉将粉末滋润成泥土，山顶的鱼鳞松(白桦、青杨、黄菠萝)将种子撒入峡谷，就这样，幽谷里的树木突破黑暗和冰冷的封杀而发芽生长并蔚然成林。3文章所写的“地下森林”的特点和品质是什么？【交流点拨】坚韧顽强：不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长过程的煎熬；沉着谦逊：拥有无比丰富的财富，却与世无争，沉默寡言；乐观豪迈：自信生命力的强大，终究能战胜一切困难，任何时候都不悲伤或消沉；无私奉献：把伟岸的成材献给人类，用美丽的景色装点大自然。4文章表现了作者怎样的思想感情？【交流点拨】面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想象，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。5“地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。”读完这篇文章你受到了哪些启发？【交流点拨】不要怕命运中的不公平，只要努力，只要忍耐，终究能获得转机，获得应有的荣耀和尊敬。生活不是永远平静的、和平的、顺利的，会有各种各样意想不到的困难和痛苦。一颗优秀的种子，即使在贫瘠的土地里也能生长为一棵参天大树，所以人在困难和痛苦时应该保持坚定的信念和信心、坚韧的毅力和耐性，有克服困难的勇气和方法，置之死地而后生。步骤四赏析语言写法探究(一)赏析语言1森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。【交流点拨】用三个词来描绘森林，虽然简练，但很形象，葱葱郁郁的地下森林在我的脑海中蔓延开来。后面的两个比喻句很美、很对称。2阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是公平的吗？峡谷莫非不明白？3“联”，即联系时代背景。不少文章都带有明显的时代烙印，能折射出特定时期的社会内容的深刻含义。可以采用“通过描绘歌颂(批判)了表达了作者的思想感情”的句式来归纳。3.黑黝黝，光秃秃，阴森森，静悄悄。【交流点拨】这些叠字用得都非常精致、工整、流畅，显示了作者遣词造句的功力。(二)写法探究1本文是怎样把叙事和抒情有机地融为一体的？【交流点拨】本文几乎全是叙述的语句，同时又几乎全是抒情的语句，我们分辨不清楚。我想它们是自然地融合在一起，才会有这么强的艺术感染力。仔细分辨每一部分，侧重点还是有所不同的。第一部分近于抒情，用主观感受表达观览地下森林的心情。第二部分以描写为主，但强烈的感情如暗流涌动。第三部分直接抒情，毫不掩饰地表达对地下森林的赞叹和讴歌。文章多处用“你”来称呼地下森林，表达的感情更强烈，对读者更具有感染力。2为什么行文结束才正式对地下森林作正面描写？【交流点拨】作者有意暂且不表，想来是突出地下森林的黑暗、艰辛、险恶的经历，在描写这种经历之后顺势再现森林的壮观景象，劫后余生，庆幸之至，作者写来痛快淋漓，读者读来更觉新奇。步骤五总结课文拓展延伸1总结课文作者赞美地下森林，赞美给峡谷以土的风，给峡谷以种子的鱼鳞松、白桦、青杨、黄菠萝，还有滋润了峡谷的洁净的山泉自然生命之歌的雄健旋律合唱出来。张抗抗是一个喜欢思辨、善于分析的作家，即便是对地下森林的感受，都写得如此深沉，表达了她对人的思考，对生命的感悟及对她们那一代人的审视。2拓展延伸欣赏诗歌地下森林，说说它与本课在写法上有什么不同。地下森林杨炼逃不走的落叶早已习惯危险的预感/四周耸立的绝壁，正午时的幽暗/沿着小径，一万年前的那次暴风雨/还在绿色苔藓上反潮/铃兰花旁若无人，跳着舞/开进狰狞的岩石瀑布里/一群巨大的鸟/收拢强有力的黑色羽毛/浑圆深邃的山谷/千万吨针叶形的寂静/在聆听树根下那口血红的钟/在监视，流尽叶脉的潮湿的火/让蜜蜂繁忙的芳香的火/化身为雨滴、小溪、浆果和松鼠的火/那颗暴躁的心在哪儿跳动/那灼热之手怎样伸向生命/抓住一座绿色的小岛/把远古信仰从每个黎明唤醒/天空，缩成头上一圈蓝光刺眼的年轮/即使葬身于这一种或那一种火/炸裂松塔的火，雕刻着通红石头的火/一万年后仍将有这片森林，这种静/比大地还低/无数松子的小心脏依偎着泉水/比天还高/它生长，在太阳上冶炼金子【交流点拨】这首诗在艺术表现上，强调主观感受对外界事物的溶解作用，强调主观性、自我性，带有强烈的心理色彩，把感性浸泡过的形象，组合成新鲜的意象，而忽略客观真实，由此产生浓郁的诗意。【附：板书设计】地下森林断想咏物坚忍顽强沉着谦逊乐观豪迈无私奉献咏人课后反思查漏补缺这节课的成功之处在于： 不足之处在于： /