二年级下册音乐教学方案学生情况分析 二年级的学生平时上课时纪律比拟好，各个方面都很认真，整体的音乐根底还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。每名的学生情况大同小异，有一小局部学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。还有小局部学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比拟差的同学在班中占 1520，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。教材分析 本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜欢的活动。动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。 凸现了“以学为本的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。降低了音乐知识的学习难点。 发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。教学目标1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。8、乐于参与各种演唱活动。9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能对指挥动作及前奏作出恰当的反响。10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。11、乐于参与各种演奏活动。12、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。15、能够识读简单乐谱。16、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会开展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。教学措施1、钻研教材，认真备课，做好课前准备。2、不断提高科学文化和教育理论水平。3、提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识。4、采用多种教学手段，提高教学艺术性。5、加强自身根本功训练，提高工作水平。6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。7、把每个学生的开展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。8、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让 、要他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。 10、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。五、课时安排： 每课两课时 多快乐呀多幸福 第1节教学目标： 会唱?多快乐呀多幸福?这首歌，并能用声势动作为歌 曲伴奏。 。教学重点：学会唱?多快乐呀多幸福?教学难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。教学过程：一、组织教学1、 听音乐进教室2、 师生问好1C 2/41 2 3 4 5 1 5 5 6 3 3 5 4 3 2 1 小朋 友们 好， 你 好 你 好， 于老 师你 好！二、根底训练1、发声练习1C1F 3/4 1 3 5 6 5 1 6 6 6 6 1 5 5 5 5 6 4 3 2 1 秋风 在 唱 歌， gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu.小 河 在 唱 歌 ， la la lalala lala lala la lala lala la.三、新课教学师：同学们，我们生活在这个世界上，你们觉得自己幸福吗？西藏的小朋友觉得自己可幸福了，所以他们快乐地唱起了歌跳起了舞，我们来听一听。1、 老师范唱；2、 带唱歌曲；3、 用 lu 音模唱歌曲；4、 按节奏读歌词；5、 跟琴轻唱歌词；6、 齐唱歌曲。四、总结下课师：这节课你们有什么收获呢？教学反思： 多快乐呀多幸福 第2节教学目标： 会唱?多快乐呀多幸福?这首歌，并能用声势动作 为歌曲伴奏。 。教学重点：学会唱?多快乐呀多幸福?教学难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪教学过程：一、组织教学1、 听音乐进教室2、 师生问好1C 2/4 1 2 3 4 5 1 5 5 6 3 3 5 4 3 2 1 小朋 友们 好， 你 好 你 好， 老 师你 好！二、根底练习发声练习1C 1F 2/41 2 3 4 5 5 1 7 6 5 小 朋 友 唱 u lu lu lu lu lu小 朋 友 唱 i li li li li li6 5 4 3 2 5 4 3 2 1 小 朋 友 唱 u u u u u u小 朋 友 唱 a a a a a a三、新课教学师：我们生活在这个美丽的世界里，都觉得自己很幸福，那这首?多快乐呀多幸福?，我们应该用什么样的感情来唱呢？1、 指导学生带感情地演唱歌曲；2、 请同学上来表演唱；师：我们曾学过用声势动作为歌曲伴奏，这首歌你们也能试试吗？3、 指导学生用书上的声势动作伴奏；4、 引导学生自创声势动作伴奏；师：下面，我们用舞蹈来表达自己的心情吧！5、 指导学生进行歌表演；6、 请同学上来表演；7、 请全班同学随音乐自由表演。四、总结下课师：同学们跳得课真棒！就像一个个小小舞蹈家。 听音乐出教室教学反思： 听赏 快乐的苏诺 第3节教学目标： 听赏彝族弹拨乐合奏?快乐的苏诺?，能随音乐用肢体 动作来表现欢乐、活泼的情绪。重点难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪教学过程：一、组织教学1、 听音乐进教室2、 师生问好1C 2/4 1 2 3 4 5 1 5 5 6 3 3 5 4 3 2 1 小朋 友们 好， 你 好 你 好， 老 师你 好！二、根底训练1、发声练习1F 1D 2/41 2 3 4 5 5 3 1 5 3 1 5 4 3 2 1 布 谷 鸟 唱 歌， gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu.时 钟 在 唱 歌， di di da di di da di di di di da.2、视唱三、 新课教学师：昨天我们学习了一首西藏歌曲，我们来复习一下1、复习歌曲?多快乐呀多幸福?师：听，这又是哪个民族的小朋友在唱歌？2、 播放?快乐的苏诺?3、 师介绍歌曲，这首歌曲是根据彝族民间音乐改编而成的弹拨乐曲合奏曲。4、 再听乐曲，感受音乐的气氛师： 这首歌曲的感情是怎样的？ 欢快。四、参与表现1、师：这首乐曲这么好听，我们来唱唱他的主旋律。1G 2/45 5 3 5 5 3 3 5 5 1 3 3 2 1 3 3 2 1 2 6 6 2 1 6 1 1 62、带着全班同学进行律动。五、总结下课教学反思： 小春笋 第4节教学目标： 能用亲切自然的声音演唱歌曲?小春笋?来赞美幸福 的生活，抒发远大的理想。教学重点：能用亲切自然的声音演唱歌曲?小春笋?来赞美幸福的生 活，抒发远大的理想。教学难点：感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和 休止符号是重点。教学过程：一 欣赏导入局部。 乐诗朗诵。?春天?二欣赏?渴望春天? 师：春节刚过，想一想，当我们脱去厚厚的棉衣，一身轻松来到田野，看燕子归来，看满目绿色鲜花盛开，听小鸟歌唱，春风拂晓细雨连绵，到处呈现出一派生机与活力。春天是多么没好，大家希望春天快点来到我们的身旁吗？下面请同学门听一首歌曲?渴望春天? 。三新授歌曲?小春笋? 出示竹林的图片 师：春天多美好，连竹林里的谁也在泥土里藏不主了，着急的要伸出头瞧瞧美丽的春色呢学生答对了！让我们再来听一首小春笋的歌吧！1教师范唱歌曲。提问：这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切？2跟琴轻轻哼唱。3解决歌曲难点。4完整有表情地演唱歌曲。5歌表演。分各小组讨论，分配角色。交代要求，表演动作要尽量合着音乐的节奏，否那么失去歌表演的意义。先请一到两组上来表演，学生评价。最后集体合着音乐选择自己喜欢的角色表演。四全课总结。 “一年之际在于春 师： ，春天给我们力量和勇气。同学们你们就象春天里的花儿一样美好，你们就是祖国的未来和希望，愿你们在明媚的春光里努力学习，发奋向上，为以后祖国的建设奉献出你们的一份力量。教学反思： 小乌龟飞上天 第5节教学目标： 1在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌 词内容感受歌曲灰谐的情趣。 2激发学生积极地参与活动，体验活动的快乐。重点难点：感知、理解歌词内容感受歌曲灰谐的情趣教学过程：一、欣赏伴奏歌曲 师：在美丽的小河边，住着一只活泼可爱的小乌龟，小乌龟在小河边会干什么呢？欣赏伴奏第一段 引导学生用语言说说，用动作做做小乌龟在做什么，教师 师：哼唱 听着伴奏音乐自由表演小乌龟在河边玩耍的动作。二、分段欣赏歌曲 一欣赏第一段歌词 师：小乌龟在小河边玩得真开心！可是有一天他仰着脑袋掉眼泪，哭得好伤心啊！你们知道它为什么哭吗？学生猜测 。再次 小乌龟到底为什么哭呢？一起来听听欣赏歌曲第一段欣赏第一段。 二欣赏第二段歌词 师：原来小乌龟真的是想天上飞呢！可是它没有翅膀怎么办呢？你们有什么好方法吗？欣赏歌曲第二段 学生自由说说想出的方法。谁看见小乌龟哭了？它是怎样帮助小乌龟的呢？ 再次欣赏第二段结合图片帮助学生理解歌词 原来小乌龟是这样飞上天的呀，我们也来学学。引导学生用动作表演听音乐和同伴一起表演第二段歌曲。 三欣赏第三段歌词 师：小乌龟在大雁的帮助下，终于飞上了天，心里真是太快乐了啊！没想到这时却发生了意外的事情.发生了什么意外呢？欣赏歌曲第三段 小乌龟怎么会掉下水呢？它在唱什么？它为什么要唱歌？再次欣赏一遍三、完整欣赏歌曲 完整欣赏?小乌龟飞上天? 再次欣赏，唱衬词：哟罗哟锣喂。提供胸饰：小乌龟、大雁姐姐、大雁妹妹让学生自选胸饰听歌曲进行表演，根据学生表演情况交换角色在次进行表演。教学反思： 粗心的小画家 第6节教学目标： ，并且为歌曲改画，创编歌词。1、学会唱歌曲?粗心的小画家?2、在歌曲的学习过程中，学生应该明白做事情要认真、细心。教学重点：学生唱歌曲?粗心的小画家?。教学难点：掌握歌曲中的附点节奏，在学习歌曲的过程中改掉坏习惯。教学过程：一、师生问好。二、引出丁丁。1、介绍丁丁师：易老师今天要给小朋友们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？小朋友们好！我是希望小学二年级的孩子，我叫丁丁。我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲， 我什么东西都会画。师：你们相信丁丁说的话吗？师：这样吧！我们一起去看看丁丁的画吧！2、看画师：丁丁画了哪几种动物？师：你们觉得丁丁的画怎么样呢？师：哪里画错了？我们一起来找找吧！三、节奏训练1、出示丁丁的几幅画。1导入2认识附点师：有没有小朋友认识我们音乐中的这些小圆