小学语文二年级教案捞月亮教学设计之四 教学目的 .理解课文内容,懂得遇事不动脑筋,就盲目跟着做，容易做出傻事来。 2.能够借助拼音正确,流利地朗读课文。 3.渗透学法 4能用自己的话讲述这个故事。 教学重点 借助提示,读懂课文。 教学难点 弄懂重点词语,学会自学方法。 教学时间 2课时 教学准备教学图一张 教学过程 第一节 一、借助拼音,自读课文 二、标画出自然段,划出不懂句子 三、借助提示边读边思考 1猴子为什么到井里去捞月亮 2.猴子是怎么捞月亮的 3猴子捞到月亮了吗,为什么 4这个故事告诉我们什么道理 第二节 一、导入 今天老师给大家带几只小动物，你们知道它们是谁吗(小猴子) 这节课就学习小猴子捞月亮的一个故事。 板书：1捞月亮 齐读:课题 二、学文 请一位学生读全文 这篇课文几小段(7小段)出示问题 .小猴子为什么要捞月亮 哪几段说的是这个问题(4)读1;小段 板书小猴子叫起来 大猴子跟着叫起来 老猴子也跟着叫起来 附近的猴子都跟着叫起来 它们一个跟着一个叫,月亮是不是掉在井里这个问题弄清楚了吗(没有）这就是盲目地说。 出示问题 2.猴子是怎样捞月亮的 哪几段说的是这个问题(5;7）读5；;小段 挂图: 说说猴子是怎样捞月亮的 什么叫倒挂（老猴子的爪子抓住树干、头朝下、勾着另一只猴子的爪子。）猴子们在没弄清月亮是否真的掉到井里了就去捞，这是盲目地做。 遇事不动脑子，盲目地说、盲目地做，结果如何呢 出示问题3.猴子捞到月亮了吗哪小段说的是这个问题() 读第7小段猴子捞到月亮了吗(没有) 为什么没有捞到(原来它们捞的是月亮的影子。) 读全文 这个故事告诉我们什么道理 板书遇事要多动脑，不盲目追从。 三、请学生用自己的话讲故事1