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2022中考语文冲刺专题复习:古诗文阅读专项训练(二) - 部编人教版九年级总复习 2022中考语文考前冲刺精选专题复习:古诗文阅读训练 文言文阅读。(19分) 【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。(节选自柳宗元小石潭记) 【乙】【乙】初自马岭入龙山,小径崎岖,有倦意。又数里,入龙口谷,山色回合,林木苍翠,遶观俯览,遂忘箠辔之劳。翊日饭于林虑亭午抵桃林村乃山麓也。泉声夹道,怪石奇花,不可胜数。山回转,平地数寻,曰槐林。坐石弄泉,不觉日将晡,憩环翠亭,四顾气象潇洒,恍然疑在物外,留连徐步。薄暮,至明教院,夜宿于连云阁。明旦,惟深约寺僧契园从予游,东过通胜桥,至苍龙洞,又至菩萨洞;下而南观长老岩、水帘亭,周行岩径,下瞰白龙潭而归。(节选自柳开游天平山记) 【注释】 遶(ro)观:四顾,环视。箠(chu)辔:马鞭子、马笼头。惟深:和尚的法号。柳开:北宋散文家。天平山:在今河南林县西,是林虑山的一部分。 1.“记”是古代常用的一种文体,常见的有以下几种分类。 类别定义 台阁名胜记在修筑亭台楼观、观览名胜古迹时所撰写的文章。 山水游记模山范水、专门记录亲身游历的文章。 书画杂物记专为记述书画和其他器物、物品而题写的文章。 人事杂记专以记人叙事为内容的文章。 1.联系所学过的文章,以下类别判断不正确的一项是()(2分) A.小石潭记为山水游记 B.核舟记为书画杂物记 C.醉翁亭记为人事杂记 D.岳阳楼记为台阁名胜记 2.用“/”给文中画线句断句。(限断三处)(3分) 翊日饭于林虑亭午抵桃林村乃山麓也。 3.下列与例句中加点字“而”用法相同的一项是()(3分) 例:下瞰白龙潭而归 A.人不知而不愠 B.潭西南而望 C.中峨冠而多髯者为东坡 D.云归而岩穴暝 4.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分) (1)其岸势犬牙差互,不可知其源。 (2)四顾气象潇洒,恍然疑在物外,留连徐步。 5.两文作者都采用(1)_的写作手法来写景,在移动变换中带领读者领略各种不同的景致。【甲】文:作者由小丘行至篁竹,隔篁竹而闻水声,再由水声寻到小潭,进述了发现小潭的经过,使读者眼前逐一出现不同景物,充满了悬念和探奇的情趣。(仿照画波浪线的句子,赏析【乙】文第一段)【乙】文:(2)_。(3分) 6.两文都描写了水、树、石等自然景物,但景中所含之情不同。结合下列句中的加点词,体会两位作者情感的不同。(4分) 【甲】文:坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。 【乙】文:又数里,入龙口谷,山色回合,林木苍翠,遶观俯览,遂忘箠辔之劳。 参考答案 1.“记”是古代常用的一种文体,常见的有以下几种分类。 类别定义 台阁名胜记在修筑亭台楼观、观览名胜古迹时所撰写的文章。 山水游记模山范水、专门记录亲身游历的文章。 书画杂物记专为记述书画和其他器物、物品而题写的文章。 人事杂记专以记人叙事为内容的文章。 1.联系所学过的文章,以下类别判断不正确的一项是(C)(2分) 解析:根据“山水游记”的定义“模山范水、专门记录亲身游历的文章”可知,醉翁亭记是一篇山水游记,不是人事杂记。 2.用“/”给文中画线句断句。(限断三处)(3分)翊日/饭于林虑/亭午抵桃林村/乃山麓也。 3.下列与例句中加点字“而”用法相同的一项是(D)(3分) 例:下瞰白龙潭而归A.人不知而不愠B.潭西南而望C.中峨冠而多髯者为东坡D.云归而岩穴暝解析:D项加点字与例句意思相同,都是连词,表示承接关系。A.表转折;B.表修饰;C.表并列。 4.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分) (1)其岸势犬牙差互,不可知其源。 溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐,不知道它的源头在哪里。 (2)四顾气象潇洒,恍然疑在物外,留连徐步。 (我)环顾四周清秀脱俗的景色,恍惚间疑心是在人世之外,慢慢走着,流连忘返。 5.两文作者都采用(1)_移步换景_的写作手法来写景,在移动变换中带领读者领略各种不同的景致。 【甲】文:作者由小丘行至篁竹,隔篁竹而闻水声,再由水声寻到小潭,进述了发现小潭的经过,使读者眼前逐一出现不同景物,充满了悬念和探奇的情趣。(仿照画波浪线的句子,赏析【乙】文第一段) 【乙】文:(2)_作者始终沿着自己游览的足迹,时间的先后,空间的位移作记,自马岭入龙山,到龙口谷,到桃林村,再到槐林。写游览过程中所见之景,使苍翠幽深、曲径迂回的山中胜景轮廓清晰,充满了赏景的愉悦_。(3分) 6.两文都描写了水、树、石等自然景物,但景中所含之情不同。结合下列句中的加点词,体会两位作者情感的不同。(4分) 【甲】文:坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。 【丙】文:又数里,入龙口谷,山色回合,林木苍翠,遶观俯览,遂忘箠辔之劳。 “寂寥无人,凄神寒骨”把周围环境与个人的感受结合起来,含蓄地反映了作者的孤寂、凄凉的心境。“遂忘箠辔之劳”写周围的美景让人忘记了旅途的辛苦,表达了作者对山中美景的喜爱、赞美。 【参考译文】 【乙】开始从马岭进入龙山,小路崎岖难行,我觉得有点疲倦。又走了几里,进入龙头谷,山色相映,曲折四环,树木苍翠。我或环绕观看,或俯视,或仰视,竟忘记了旅途的劳顿。第二天,在林虑吃早饭,正午时抵达桃林村,原来这里才是山脚。山泉叮咚作响,夹道而流,路边怪石和珍奇花草数不清。山回路转,有一块几丈大的平地,叫槐林。我坐在石头上,抚弄着山泉,不知不觉到了下午申时,在环翠亭上休息,环顾四周清秀脱俗的景色,恍惚间疑心是在人世之外,慢慢走着,流连忘返。傍晚时,到了明教院,当晚住宿在连云阁。第二天清晨,惟深邀约寺里的和尚契园跟着我们游赏。往东经过通胜桥,到达苍龙洞,又到菩萨洞;再往下朝南走,观看长老岩、水帘亭,在山石凿成的路径上盘旋,往下鸟瞰白龙潭后回来。 阅读下面文言文选段,完成下面小题。(15分) 【甲】庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。(节选自范仲淹岳阳楼记) 【乙】【乙】江出西陵,始得平地,其流奔放肆大。南合沅湘,北合汉沔,其势益张。至于赤壁之下,波流浸灌,与海相若。清河张君梦得谪居齐安,即其庐之西南为亭,以览观江流之胜,而余兄子瞻名之曰“快哉”。今张君不以谪为患,窃会计之余功,而自放山水之间,此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖无所不快;而况乎濯长江之清流,揖西山之白云,穷耳目之胜以自适也哉!不然,连山绝壑,长林古木,振之以清风,照之以明月,此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者,乌睹其为快也哉!元丰六年十一月朔日,赵郡苏辙记。(节选自苏辙黄州快哉亭记) 【注释】会计:是指征收钱谷,管理财务行政等事务。蓬户瓮牖:蓬户,用蓬草编门;瓮牖,用破瓮做窗。乌:哪里。 1.下列加点词语解释有误的一项是()(3分) A.属予作文以记之属:同“嘱”,嘱托 B.微斯人,吾谁与归微:如果没有 C.穷耳目之胜以自适适:到、往 D.窃会计之余功窃:偷得,这里指“利用” 2.下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是()(3分) A.乃重修岳阳楼乃不知有汉 B.览物之情无丝竹之乱耳 C.不以谪为患弗敢专也,必以分人 D.而况乎濯长江之清流由是则生而有不用也 3.下列对选文理解有误的一项是()(3分) A.【甲】文作者开篇即交代了重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由,肯定了好友滕子京谪守巴陵郡期间的政绩。B.【乙】文以“江”字先行,运用铺陈的手法,描绘出一个阔大雄伟的背景,使得小巧玲珑的亭台与之形成鲜明的对照。 C.【甲】【乙】两文都综合运用了多种表达方式,融叙事、写景、议论、抒情于一体,都体现出了旷达的人生态度。 D.【乙】文把张梦得与骚人思士面对同样景色态度作了对比,从中可以看出他的快乐与【甲】文中的“乐”内涵是一致的。 4.翻译下列句子。(6分) (1)是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶? (2)即其庐之西南为亭,以览观江流之胜。 参考答案 1.下列加点词语解释有误的一项是(C)(3分) A.属予作文以记之属:同“嘱”,嘱托 B.微斯人,吾谁与归微:如果没有 C.穷耳目之胜以自适适:到、往 D.窃会计之余功窃:偷得,这里指“利用” 解析:“适”,使安闲/闲适。 2.下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是(C)(3分) A.乃重修岳阳楼乃不知有汉 B.览物之情无丝竹之乱耳 C.不以谪为患弗敢专也,必以分人 D.而况乎濯长江之清流由是则生而有不用也 解析:A.副词,于是/副词,竟然;B.助词,的/助词,用在主谓之间,取消句子独立性,无实义;C.两个“以”都是介词,“把”的意思;D.连词,表递进/连词,表转折。 3.下列对选文理解有误的一项是(D)(3分) A.【甲】文作者开篇即交代了重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由,肯定了好友滕子京谪守巴陵郡期间的政绩。B.【乙】文以“江”字先行,运用铺陈的手法,描绘出一个阔大雄伟的背景,使得小巧玲珑的亭台与之形成鲜明的对照。 C.【甲】【乙】两文都综合运用了多种表达方式,融叙事、写景、议论、抒情于一体,都体现出了旷达的人生态度。 D.【乙】文把张梦得与骚人思士面对同样景色态度作了对比,从中可以看出他的快乐与【甲】文中的“乐”内涵是一致的。 解析:“他的快乐与【甲】文中的乐内涵是一致的”
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