六年级语文上册第二单元课程纲要学校名称新密市市直第三小学课程类型必修课程设计教师六年级语文组适用年级六年级 总课时12课时设计日期2011.9.20学生、教材及其他资源背景分析从学生方面看：大部分学生需继续加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。同时由于学生阅读的自觉性不够，阅读面不够广泛，因此将在训练的广度和深度上下功夫，力争在原有基础上作进一步提高。从学习内容看：本单元围绕着“祖国在我心中”这个专题安排了两篇精度课文和两篇略读课文。詹天佑描写了我过杰出的爱国工程师詹天佑修筑从北京到张家口的铁路的过程，歌颂了他崇高的爱国主义精神和接触的创造才能.怀念母亲出自著名学者季羡林之手，他在文中抒发了在德国留学时对母亲和生身母亲的无限眷念之情，文笔真挚感人，度之令人动容。彩色的翅膀记叙了守卫海岛的边防战士扎根海岛、建设还的平凡事迹，歌颂了边防战士对祖国的忠诚和热爱。中华少年以诗歌的形式赞美了祖国，抒发了对祖国强烈的爱和作为中华少年的自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强。 通过本组的学习，学生能体验到不同身分的中华儿女对祖国母亲同样深沉的爱，感受祖国的锦绣山川，悠久的历史、灿烂的文化，从而激发热爱祖国，建设祖国的情感。教学重点：学会本课生字，积累词汇；继续训练联系上下文，查阅工具书理解词义，能用“阻挠”、“主持”造句；背诵课文第三、四自然段；能够有感情地朗读课文，了解诗意。教学难点: 通过不同的形式，表达自己的爱国情感；能大胆地在众人面前展示自己的才能；学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。课程目标1、让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀增强对祖国的热爱之情并为自己一个中国人感到自豪更为祖国的日益强盛而骄傲2、让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。课程内容课程实施实施内容课时安排詹天佑 3课时左右怀念母亲 3课时左右彩色的翅膀1课时左右中华少年1课时左右“口语交际 ”和 习作3课时左右“回顾拓展”。1课时左右一、 教学方式 教学本组教材，要引导学生有感情的朗读课文，感受炎黄子孙海外赤子的爱国情怀，并在语文学习中注重积累语言。 二、学习方式 1、教学应鼓励学生抓重点语句去感受、体验，从不同角度进行自读交流。2、通过表演朗诵等形式把学生带入情境，还可利用课件幻灯片为他们提供帮助。3、在熟读课文的基础上，选择自己最喜欢的部分背诵。4.课前要求学生上图书馆或上网查阅资料，或向大人请教，以便了解当时的社会背景及其他知识。三、实施对策1、教学时，创设情境，激发兴趣，围绕题目展开，结合学习目标进行学习。2、引导学生有感情地朗读、通过自读自悟，去感受中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情。.3、在读懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。4.课程评价1、通过运用不同学习方法，交流自己独特的阅读感受。2、用声情并茂的朗读展示自己的阅读体验。3、随着本组课文的学习，去感受中华儿女的爱国情怀。