读书活动计划8篇读书活动计划篇1一、指导思想：书是我们人类智慧的结晶，也是人类进步的阶梯，更是打开知识和理想大门 的金钥匙！因此，在本学期里，我班结合学校的营造书香校园设想，在班级开展 读书活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西， 更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。从小让学生养成 爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情 操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。进一步地积极营造良好 的读书氛围，努力打造书香校园。二、读书目标：每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好 习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。三、读书口号：让阅读成为习惯，让书香飘溢校园。四、阅读内容与篇目1、学校规定的阅读篇目。2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。3、书包架上、班级里订阅的报纸。4、向其他班级的同学借阅。小学生必背古诗80首、四年级语文阅读读本、三字经、弟 子规爱的教育、快乐星球、格林童话、感恩父母、昆虫记、草房子、鲁滨逊漂流记、木偶奇遇记、三国演义、我的野生动 物朋友、寓言故事、西游记、让小学生会感恩的100个故事、科 学家的故事、稻草人四、活动设想：营造一个书香班级1、启动读书活动准备：（1）教师、学生制定读书计划。（2）每个学生捐献两本书，图书管理员做好借书的管理登记、工作。班级 藏书至少一百册。（3）在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。要 博览群书。2、具体活动：（1）每个学生制定出读书成长计划和读书目标。a、所读书的书名；b、摘录最喜爱的几句话；c、给书中的一个片段画一幅插图；d、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感，进一步提高阅读的效率。（2）每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。（3）以身作则，从老师自身做起，每天中午饭后做到和学生一起看书。（4）利用语文课的前三分钟时间，让学生每周背诵三首古诗。利用综合实 践课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的向同学介绍自己看 过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。(5) 语文课可以结合语文课外阅读，同时学习“同步阅读”，扩大阅读量。(6) 指导做好“阅读手册”，摘抄好词好句，适当写读后感，定期交流, 评奖。(7) 鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个 朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。(8) 定期到阅览室看课外书，班主任定期开展“好书推荐”，指导学生做 读书笔记。(9) 评比“书香少年”，每月评比一次。五、开展读书活动，检查读书效果。1、在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活 动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。3、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养 成良好读书习惯。4、以小组为单位，要求每一个小组，出好一份手抄报。并将好的向学校推 荐。“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，学生将在 读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人。读书活动计划篇2一、活动宗旨让每一位师生及家长亲近书本，开拓视野，陶冶情操，开启一扇心灵之窗, 在先进化的熏陶下养成良好德性，享受到学习的快乐、阅读的快乐、成长的快乐, 不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。通过互惠阅读、携手共进, 营造广阔的，富于美感、智慧和亲和力的家校学习空间，让儿童在充满生命活力 和张力的活动中获得知识，激活潜能。二、活动主题：过有质量的阅读生活（注:有质量的书，有质量的读）三、活动对象：全体师生及家长四、活动时间：月21日一一4月29日五、活动口号：阅读，让生活更美好亲近经典，牵手美交流分享，携手共进提升阅读品味，润泽书香童年晨诵、午读、暮省一一过有质量的阅读生活六、主要活动安排（一）活动启动阶段（月21日一月24日）1、校园内张贴宣传标语、横幅。负责人:施志平葛宏宇2、各班完善好班级图书角。每班的图书量100本左右。要求图书能根据读 书节主题和班级的读书情况及时更新。班级制定好图书借阅、管理的规定并安排 专人做图书管理员。布置教室的后黑板及争角内容。时间：开幕式前负责人:各班正副班主任3、制订晨诵、午读、暮省计划，张贴计划表：晨诵计划表：以年级为单位，由语备组长牵头，妥善利用好学生手头的诵读 资料，安排到读书节的每一天。由晨诵管理员检查打钩（低年级由语老师完成）；午读计划表：根据学校统一印发的优秀读物漂流暨阅读考级书目表，结 合读书节时间进度安排，做到每两周读完一本，读书节期间至少读完两本；暮省：中高年级每人设立一本暮省本（原有阅读积累本的可整合使用），每 天完成一定量的摘抄和阅读感悟，语老师检查评价，读书节结束作为评选“读书 之星”的条之一。4、给家长发放读书节告家长书和“亲子阅读记录单”，公布“书香家 庭”评选办法。时间：开幕式前期负责人:袁红（二）活动实施阶段：（月2 日4月27日）【集体读书活动】活动一：读书节开幕式参加对象：全体师生时间：月2日负责人：陆志松主持人：邢光花活动二：杏苑书市每班提前收集好图书进行交换或者出售。参加对象：全校各班师生时间：月0日负责人：葛宏宇成建兵活动三：大作家牵手小读者 作家进校园活动与新华书店联合进行名作家进进校园讲座签售活动。 时间：4月上旬负责人：袁红活动四：“我是故事大王”一一低年级讲故事比赛活动对象：一、二年级全体学生活动规则：1初赛：一、二年级每个学生从平时读的故事中选择一个参加班级“故事大 王”比拼，各班选出一名“故事大王”。2复赛：各班“故事大王”参加年级“故事大王”比拼，并产生四强进入学 校组织的决赛决赛：一、二年级“故事大王”候选人（共八人）参加学校组织的决赛，最 终产生一名“故事大王”。活动要求：1各语老师、教研组长精心组织班级和年级的讲故事比赛，各年级公正地推 选出四位候选人参加学校的决赛。2决赛时，每个故事不超过三分钟，不需要任何道具或者背景、音乐的辅助。 各位老师注意收集资料，活动结束后将相关照片、字稿等上传至学校邮箱。 活动时间、地点安排：初赛：4月日中午、各班教室复赛：4月6日一一一二年级办公室决赛：4月8日“行健馆”底楼负责人：活动五：全区阅读教育现场会时间：4月中旬（具体时间待定）参加对象：全体师生活动内容：阅读堂教学展示、阅读节目展示、阅读教育经验介绍负责人：陆志松、袁一华活动六：亲子阅读研习营主题：有质量的阅读形式：经验交流（可结合ppt）,家庭阅读场景演示负责人：时间：4月22日活动七：寻找最会读书的你一一先小读书达人秀1、初赛：三至六年级每个学生自主申报参加班级达人秀大比拼，各班选出 一名“班级读书达人”。2、复赛：各班“读书达人”参加年级“读书达人”比拼，年级冠亚军进入 学校组织的决赛。决赛：三至六年级“读书达人”候选人（共八人）参加学校组织的决赛，最 终产生一名小学“度读书小达人”。活动要求:1初赛：各语老师精心组织班级读书达人的评选，鼓励每个孩子都参与竞争， 民主推选出班级“读书达人”。2复赛：各教研组长参照决赛要求认真组织年级“读书达人”复赛，选送最 优秀的两名学生代表年级参加学校总决赛。决赛：主要两个程序一是自主展示（80分）：参加决赛的“读书达人” 候选人以ppt讲解、个人阅读手抄报介绍或者演讲的形式讲述自己的阅读故事， 呈现获益最大或者最感兴趣的书目（十本以内）；二是候选人回答评委的现场提 问（每人两个问题，20分）。评委老师根据候选人的自主展示和现场回答情况 进行打分，根据合计分确定先小“读书达人”四名，先小“读书能手”四名。时间、地点安排：初赛：4月2日中午、各班教室复赛：4月26日中午、多功能教室、育华楼两个会议室、书法教室决赛：4月27日中午、多功能教室负责人：、三至六年级各语老师【日常读书活动】（一）晨诵、午读、暮省时间：整个读书节期间活动内容：1晨诵：（1）_老师执教晨诵研究，语老师利用集体备进行交流。（2）各备组长组织同年级老师根据本年龄段学生的学情，结合经典诵读、新补充读本等讨论每日晨诵内容。（3）各班每天早读时间利用10 1分钟开展诵读活动。2午读：（1）班主任及各语老师根据学校印发的优秀读物漂流暨阅读考级书目表， 有计划地组织学生进行整本书的阅读（在书调度有困难时，也可选读其它书）。（2）各语老师在利用午读时间开展读书指导和读书分享会。3暮省：（1）根据晨诵和午读的内容，组织学生及时记录下真切的感受；（2）语老师利用午读、校本老师利用校本阅读和学生一起分享记录下的点 滴。4各班主任和语老师根据日常晨诵、午读、暮省情况，整理相应的图片、稿， 或评出班级读书之星上传学校邮箱，整理打印后在教室外的“小苹果”展示板中 展示。负责人：（二）亲子阅读每个家庭备有小书橱（或小书箱），有较丰富的藏书。家长每周抽出一小时左 右的时间作为读书时间，和孩子共同阅读，共同吟诵，共同提高，营造家庭读书 氛围。读书节期间与孩子逛书店至少1次，根据学校推荐书目，自行购买。家长 与孩子共读完整的一本书，填写好“亲子阅读单”。读书节结束参加全校的“书 香家庭”评选（原则上前两年已评到过的不再参加评选）时间:读书节期间负责人:（三）总结评比阶段（4月28、29日）1、“书香班级”（六个）、“书香家庭”（个）、“读书之星”（个）评 选、表彰时间：4月28日负责人：2、读书节闭幕式时间：4月29日负责人：六、有关建议和要求1、要提高对本次“读书节”活动的认识，要把它作为营造“书香校园”、 展示学校形象的一项重要工作抓，创新活动内容和形式，提高活动实效性。2、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移 默化地感染学生。在读书节期间，每位老师精读一本书或两本杂志，做好读书笔 记，写读后感、教育随笔在学校上发表，并积极参与日常读书交流活动。3、副班主任要配合班主任认真组织好各种形式的班级读书活动。4、真正落实每周的校本阅读，认真完成优秀读物漂流暨阅读考级书目 中的必读书目，努力引导学生把书读得更深、读得更透。同时积极开展“好书推 荐” “你我品美” “好书我评”等小型班级读书会，加强学生之间的读书交流活 动。5、指导学生编制读书小报（最好以一本书为主要内容），如：好书推荐、 读后感、精彩片段点评、相关链接等。及时进行交流展示；引导学生制作我的 读书所获、书海偶得、采蜜集等形式多样的读书摘记本，定期举行班 级优秀读书摘记本展览。6、各班在后板报和争角上开辟“读书园地”，内容是学生的好书推荐、读 书摘抄、阅读随感、读书小报等。在教室外的小展板上张贴班级读书标兵的图介 绍（可发送学校邮箱统一印制）。学校在竞秀楼二层安排相关阅读活动展板。读书活动计划篇3一、活动的名称“天上人间，我读书我快乐”二、内涵1、书籍是人类进步的灵魂，通过阅读来增加我们自身的内涵，提高我们自 身的修养。2、读书是一种享受，我们可以从书中寻找快乐，陶冶我们的情操，领悟做 人的道理。3、读书可以让我们开阔视野，了解国内外的时事。