春季教学总结集合八篇 总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以使我们更有效率,不如静下心来好好写写总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是精心整理的春季教学总结8篇,希望能够帮助到大家。 一个学期的时光就这样过去了,回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。现将本学期的工作作如下的梳理： 一、思想方面：本人能积极参加政治学习,遵守劳动纪律,团结同志，热心帮助同志；态度端正，勤奋刻苦;工作认真负责,乐于奉献。 二、教务处工作:期初安排学期的课表,制定学校的教科研计划,期中要落实一学期两次的教学常规检查，组织学校的期中期末、一模二模等考务工作。校本培训工作是教师专业发展的共同平台,在校本培训的组织采用“美人之美,各美其美,美美与共，共同发展” 思路,来打造共同发展的平台。每学期每个教研组轮流开出五次的校级讲座,十几人次的校级公开课,组织学校教师素养技能钢笔字比赛。本学期承担县级语文教研组长会议、县初中美术教学研讨会、县初中数学教师素养提升行动教学展示等教研活动在我校举行。三、教学工作：主动了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管理工作、避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件 课间和中午休息时和学生说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过一段时间的了解，知道了许多。能及时与个别家长沟通。在教学中我尽可能采用了许多学生们易于接受的方法进行教学。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的,这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感、备好课每上的一节课,我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。2、上好课每节课都用最浅显易懂的语言,深入浅出,争取每位学生都能听懂,培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问,多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们看扁,树立起他们的信心和激发他们学习科学的兴趣。 3、作业批改做到“有发必收，有收必改”,以及运用学校下发的作业错题记录订正本,对学生作业中出现的典型错误，做出归因分析，下一步的订正措施。4、做好课外辅导利用课余时间为后进学生辅导,一个学期下来，学生进步很快,让我感到欣慰。 四、取得成绩：参加学区多媒体教育软件评比三等奖，参加学区中小学教育装备论文评比获一二等奖，县一等奖。县02X年度教师教学教育论文评比二等奖，县教师素养提升行动经验征文比赛三等奖。 五、努力方向： 1、加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养,提高自身随机教育的能力。 、提高自身理论科研水平。 3、在教学上下功夫，努力使班中学生在原有的基础上有更大的进步 、加强学习。要想有进一步的提升，离不开自身的个方面素养提升。包括专业，也包括人文素养等等。 春季教学总结 篇2 本学期我继续担任二、四、六年级的音乐教学工作，由于有上学期的教学经验和反思,又遵照本学期初制定的教学计划，教学工作开展的比较顺利。但仍有不足之处,现将本学期的教学工作总结如下: 一、课堂教学 深入挖掘教材，突破年段重难点学期初在制定教学计划时，我就将所教的三个年段的教材翻了个透,极力挖掘出年段的重难点，二年级重点在唱歌以及简单识谱，四年级我将重点设立在合唱以及以前基本没涉及过的竖笛教学上，六年级则着重音乐欣赏及相关音乐文化。有了这样的前提,再加上每堂课前的精心准备,教学目标基本达到。在每堂课中我都努力做到富有激情，用自己的热情去感染学生，把教案备得有趣活泼,课堂也显得轻松愉悦。大话不必说,只举四年级的几个例子。以前孩子们竖笛都带不齐,学习也显得很有难度,但经过坚持不懈长时间的训练,本学期共吹奏两首曲目，连课外我都常听到孩子们在吹奏，变苦学为乐学、善学；合唱对于四年级的学生来说存在一定难度,本学期最开始孩子们也感觉困难，但随着多种方式，如听唱法、示范法、指挥法、划旋律线法等多种方式训练,他们的合唱水平有了一定的提升。 但仍有几个问题以后需注意:节奏的训练、乐感的提高、课堂目标实现的多样化,这主要表现在歌唱中的音准及音色方面，尤其是三拍子的歌曲,无论是二年级还是四年级在划拍时都会出现一些错误，在以后的音乐教学中，我需要想办法解决。而关于最后一点：课堂目标的实现，这是个长期的问题,究竟怎样的有效的环节还须要大量的实践。 二、课堂管理 本学期教学显得比较顺利有个重要原因是课堂组织教学比上学期而言有了一定的进步。对于每个学段我采取的是不一样的办法 低年段：严厉+反复提醒+表扬关注每个孩子 本学期来我对孩子们的要求高了一些,在备好案的基础上，更加关注他们，从带队入教室开始就要求有个好秩序，加上反复的提醒,使一些不利于课堂的局面能控制在自己手中。而且向老师取经（虽然还不够)，但该严厉时就严厉,该表扬时就表扬，在课堂中常常进行评价。中年段:兴趣+全面关注 四年级的孩子比二年级更能管住自己,在课堂上我尽力做到用音乐及己身的魅力和丰富的教学方式来吸引他们。并且本学期更能关注到全体了。这起到了很好的作用。 高年段：心灵的沟通+严厉 虽然我努力使六年级的课也上得精彩，趣味横生，可是效果并不好，以上写的这几个字不过是自己的一种理想状态，六年级课上的时间短,接触时间也少，在有限的课堂里，我记得有手拉手、邮递马车或许在有些班级中留下了一定的影响。 总结的经验: 要记住每个学生的名字，这点是最大的体会。 不足之处: 音乐教室的卫生工作；孩子行为习惯的督促,尤其是对书本的爱护以及坐姿（这是开学初就没落实好的，后来虽然经常提醒,但效果并不明显)；因材如何施教,每个班级不同，导致一样的方法出来的千差万别，不能说是孩子的问题,只是我教学方式的问题,四年级最明显，三个班参差不齐,以后要想法改进。三、关于教研 本学期由于学校创建的学习型教研组协议,我作为综合组的教研组长,有领导们的帮忙和同事们的配合及大力的支持,教研工作也比上学期稍有起色。集体备课有两次,作为不同学科个人外出学习的机会也很多，老师们都能有很大收获。但不足之处可能更多：关于如何落实每周一次的教研活动,如何调动组内老师的积极性，如何协调各个学科,这些都有待进一步的解答。 四、课外活动 本学期我成立了校合唱队,并且在前半学期一直坚持训练,后来因为一些临时原因,总是将它耽搁，起色不大，重要原因是人员总是到不齐,有我自己很大的原因，与老师们平常的接触不多,而且光靠唱一唱很难调动学生长期的积极性,因为合唱也有枯燥的训练，退一步说孩子们的基础也并不太好,但终归比上学期有了进步。只是在方法上我有待提高,要从自身做起,提高声乐水平开始。一学期过去得很快,回顾这半年,还算欣慰,尽管那么多的不足，但不管怎样,我是在向前，我要,一直向前，走向远方。 春季教学总结 篇3 一个学期以来,认真学习贯彻党的教育方针政策落实领导的工作部署，以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则，以培养学生学习和素养能力为重点，认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施，使所任班级教学质量有了大面积提高,现就这个学期以来工作情况总结如下： 一、认真学习,提高思想认识，树立新的理念 坚持每周的业务学习,在课余时间自己主动学习，学习研究学科方面的教学问题及该领域的新技术，将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念，丰富知识，提高能力,将自己所学的知识很好的传授给学生。通过学习和实践使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。 二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。这学期我担任13级学前教育专业的声乐基础、钢琴基础、乐理与视唱练耳课程的教学工作,在坚持抓好培养学生基本功技能的同时,我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果,具体表现在：（一)发挥教师为主导的作用、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料,力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。完善校本教案，并不断归纳总结经验教训。 2.注重课堂教学效果。针对13级学生特点，以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重教师示范、学生多练结合。 3.坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。多次听公开课,进一步明确了今后讲课的方向和以后该专业课该怎么教和怎么讲。及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动学生的积极性有意识地以学生为主体,教师为主导，通过课前回课、课中辅导、课后练习等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听中培养了理解记忆思维方式。 另外,作为班主任，还经常讲德育教育等方面的内容总之，一学期以来，在各方面的工作都取得了一些成绩，但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足，在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足，扬长避短,争取更大的成绩。 春季教学总结 篇 中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神.书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格;通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化,从小培养爱国主义情操。同时，书法教育是对学生进行特长教育的重要途径,它有利于学生个性发展和提高艺术修养。我校书法教育的目标是:全面普及书法教育，从一年级抓起，从双姿抓起,达到人人都能规规矩矩书法，堂堂正正做人,人人都在书法教育中受益.围绕这一思路开展工作,全员参与,真抓实干,形成了学校书法教育健康发展的良好局面，并取得了可喜成绩。下面,作如下总结:一、 加强双姿训练 优化课堂教学 课堂教学是开展书法教育的主阵地。优化课堂教学，提高书法教学质量非常重要。在日常教学工作上，要重视备课、上课及学生训练等环节,积极运用多种教学手段,优化课堂结构,改进教学方法。 书法教育是一条线,始终贯穿在各科教学中，它还是一面镜子，能折射出许多问题,如：学习态度、学习习惯、意志品质等,我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了抓双姿，养习惯，写好字,促发展的口号,把双姿培养作为一项工程来抓,书法教育陶冶了学生的情操，磨练了坚强的意志，培养了良好的学习习惯，促进了锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难等优良品质的形成,促进了良好校风和学风的形成。 二、培养学生良好的学习习惯 在教学中我们常常遇到一些小问题,比如学生不爱护笔,打翻笔盒,脚乱放,紧靠桌子，在写字过程中震动同学的桌子一、二年级学生年龄较小，可能会频频出现这些小问题。这表明在写字的时候,学生没有完全没有把心放进去，如果用心投入了,又怎么会出现这样那样的问题?唐代