幼儿园小班科学教案皮球跳起来 小班优秀科学教案皮球跳起来 活动目标、通过玩球、拍球活动、知道有气的球跳得高、没气的球跳不起来。、观察手动充气工具充气的过程,感知皮球的外表变化。3、喜欢参与科学小游戏,对科学活动感兴趣。 活动准备1、经验准备:幼儿玩过有气的球，尝试拍、滚过球。 2、物质准备:瘪球三个，手动充气工具一个。 活动过程： 1、玩球活动。 （1)教师（出示瘪皮球):这是什么（皮球）你以前玩过吗 （2)请几个幼儿上来玩一玩瘪皮球，其他幼儿观察。 教师:今天玩的皮球和我们以前玩的皮球有什么不一样(这个皮球拍不起来)2、感受空气。（1)今天我们玩的皮球为什么拍不起来呢（因为它没气了) ()认识充气工具，感受充气工具里出来的气体。 教师出示手动充气工具,让幼儿认识这是给皮球充气的。用手动充气工具,在幼儿的表面皮肤(脸上、手上）打气,让幼儿感受充气工具里出来的气。 3、给皮球充气,感受球逐渐变鼓的过程，知道手动充气的方法。（1)教师:我们来给皮球充气吧,气要从哪里才能进去呢我们来一起找找看皮球的充气孔在哪里。 (2)教师和个别幼儿用手动充气工具给2只皮球充气，让幼儿幼儿双手捧着皮球，感知皮球渐渐鼓起来的过程。、幼儿玩球，感受充足气体的皮球跳得高。 (1)教师：现在充满气的皮球和刚才的一样吗有什么不一样的呀（现在的有气,能跳起来；刚才的没气球跳不起来。) (2）教师:现在皮球有气了,可是皮球宝宝跳得很低,谁有办法能让皮球宝宝跳得高一点 教师与幼儿一起讨论,得出结论：气的多少与球的弹跳高度有关,气越足,皮球跳得越高。 (3)请个别幼儿尝试操作。 5、游戏:比一比,谁的皮球跳得高 教师把皮球都放掉气，幼儿来给它充气，然后拍皮球。比一比,谁的皮球跳得最高 游戏可进行3-遍。1