中班数学活动优质课找规律教案中班数学活动优质课找规律教案包含了,活动目标是通过观察让幼儿学习有规律的排序,体验不同的排序方法,初步感受数学中的规律美,并能清楚的说出发现的规律,培养幼儿多样性思维。活动目标:1、知识目标：通过观察让幼儿学习有规律的排序,体验不同的排序方法。2、能力目标:初步感受数学中的规律美，并能清楚的说出发现的规律,培养幼儿多样性思维。3、情感目标：能积极参加探索活动，与同伴分享探索、发现快乐。活动准备：1、PT课件。2、教具：规律卡、学具：彩笔、画纸活动过程：一、游戏导入，激发兴趣1、占场地一侧师：今天我们班来了一个神秘小客人，它是谁呢，当当当当(出示手偶小猴）,我们一起玩跳房子的游戏!2、在欢快的音乐中师与幼儿入场地做游戏（幼儿依次跳过地上方格)入座、课件：引导观察小房子的排列规律。师：你们玩的开心吗?老师也开心!我们找找刚才的房子有什么规律吗(幼儿:1个房子、2个房子、1个房子、2个房子、)师幼一起看课件说完房子。4、师小结：1个房子、2个房子像这样依次不断重复排列就是有规律的排序。二、探索发现，积极参与1、听一听（1)先课件导语：小猴玩的可开心了，邀请我们去水帘洞参观，进水帘洞要有密码，密码在小猴身上是什么呢？小朋友要仔细听、仔细观察啊（2）通过倾听教师发出的各种声音mdash；mdas;师操作手中小猴拍手下、小猴叫1声（3）引导幼儿初步感知规律mdah;dah;模式。师：刚才小猴做了那些动作拍几下手，叫几声，你们观察的很仔细,赶快输入密码吧。师幼一起学小猴拍1下,叫1声哈,进行连续重复五组、想一想（)先课件导语:哇终于到小猴家，水帘洞后面发现有一条路，这条小路按什么规律排列？(2）通过观察课件中小路的图形排列,引导幼儿说出物体的排列规律mdash;mdah;AAB模式。2个正方形1个三角形(课件先显现2组)接下来呢（幼儿说，课件全部跟显示出来）（3)师小结：个正方形1个三角形、（师幼看课件说完)像这样依次不断重复排列就是有规律的排序。、涂一涂（1)先课件导语:哇原来这条小路是通向小猴家的桃园呀，这里这么多的桃子,我们一起数数吧(2)先观察红桃子和绿桃子的排列规律，再尝试给后半部分补充涂色，探索物体排列的ash；mdash;ABB模式。师：(点一下显个红桃,点一下显2个绿桃)，咦后面桃子颜色不见了，应该什么颜色?（幼儿说颜色，师操作填色)。（3)师小结：1个红桃2个绿桃、(师幼看课件说完)（最后一句师说）像这样依次不断重复排列就是有规律的排序。4、找一找（1)先导语课件:哇舞会开始了，看看谁来了?(2)鼓励幼儿说一说猴子的排列规律，再找一找谁不见了，帮猴子们找回位置。认识物体排列的AA模式。师:（课件:只大猴2只小猴，）谁藏起来了?(幼儿说出,课件点出）原来是2只大猴。这次谁又藏起来了(接着找出只小猴）（)师小结：只大猴2只小猴、（师幼看课件说完）(最后一句师说:像这样依次不断重复排列就是有规律的排序。 )5、 跳一跳,说一说(1）先导语课件：舞会开始了,该我们表演节目了,表演什么呢?请听音乐。()在热情的音乐中通过身体律动，感知AABB、AB和A三种规律模式，并说一说三组动作分别可以用课件上的哪组图形规律表示。感知ABB:师幼一起拍2下手、跺次脚。感知AB:师幼一起小兔跳2下、做1个造型。感知ABB：师幼一起拍1下手、拍2下腿。(3)师小结：像这样依次不断重复排列就是有规律的排序。三、 集体操作，分享快乐mdas；dsh;贴规律卡(一种颜色，图形圆形、正方形、三角形)师：舞会结束了,我们也该回家了，小猴给小朋友准备了乘车卡，我们去看看吧。用图形贴出你喜欢的规律。尝试用自己的方式把喜欢的规律贴下来。教师巡回指导,作品完成后与他人分享交流。师:你的图形是按照什么规律排序的？小结像这样依次不断重复排列就是有规律的排序。四、 结束部分,游戏延伸师:孩子们,拿好你们的规律卡我们要上车回家啦！请按照两个男孩两个女孩的规律上车。随音乐跑步退场。1