一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势 1、学生学校工作细致； 2、管理，循循善诱、注重与学生之间的沟通； 3、备课，努力上好每一堂课； 4、课堂气氛活跃学生热情高。 5分析讲解尚行之的方法。 6、班主任学生的思想教育工作性，工作热情。 劣势 1、对几名同学的学习策略和方法的不利。 2、偏重于人情 外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）援藏康定，学习机会好1、 不熟悉当地环境，不了解当地师生。2、 当地教研氛围淡薄，工作劲头不够。3、 学生生源差。4、 文化差异。5、 宗教色彩。二、我的对策用（优势） 一、总体要求 1、多钻研，精心备课，设计每一篇教案； 2、勤学习，探究教学方法和艺术，学生学习性； 3善反思，多写教育教学案例、随笔或教育故事，在反思中成长； 4、锤炼课堂教学能力，增长教育智慧，让课堂学生展示自信的舞台。 二、分期措施与要求 20142015学年： 1、 自我加压，探究新课程新理念；回顾专业知识，把古代文化和现在文化成体系的整理，并基础上再认知； 2、 参加教师培训学习，努力自身的； 3、 关注教育教学网站，收集和信息的能力； 4、 发表论文或案例，论文争获奖励； 5、 中小学过渡衔接的课题的。 20152016学年： 1、 关注教育网站，网络与优秀教师群体交流； 2、 参加教师培训学习，努力自身的； 3、 发表三篇论文或案例，论文争获奖励。4、 撰写关于中小学过渡衔接的论文和案例。 20162017学年： 1锤炼课堂教学能力，有知名度；2、 钻研反思，撰写教育教学论文案例的能力； 3、 投身教育网站论坛，多写文稿与同行交流探讨； 4、 参加中学一级教师的职评，晋升技术职务。 5、 中小学过渡衔接的技巧与艺术。 三、具体措施： 1、 钻研中学语文教材，精通各册内容； 2、 在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术，应变能力；3、 扎实参加课题，科研自身的教育教学；4、 勤于动笔，善于思考，学生对话。教学中求“熟、透、新”，能熟练先进的现代教育技术，并理论与实践相。 四、几个坚持： 1、坚持永葆真情。我将永远怀着一颗爱生之心，真真正正公平对待每个学生，给每个人宽裕的成长空间，既关注学生的学习，更关注学生个体的身心发展。 2、坚持饱读书本。自身的文化底蕴还，是教育教学理论知识，我要强化终身学习的理念，用教育理论武装。 3、坚持同伴互助。善于学习的优秀教师，我也要向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同学科教师学习，不耻下问，并参加教研活动，教学感悟反思，把握组内的课，交流课，邀请课的机会向学习，的教学质量。 4、坚持尝试改革。地新课程改革下的教育教学，我要更新教育教学观念，投身于新课程改革的浪潮中，学习与反思，勤动笔，勤动脑，要整合的课堂，使学生能在愉快的中学习，真真正正教育教学质量。并参加学教科研活动，总结思考，写出有质量的教学设计、教案和教学论文。 5坚持反思。反思是自我的阶梯，会使探究的心态。我会经常观察的教学，对和他人的与观念深层的认识，使再上新台阶。 6、坚持时刻对照，扬长避短，争取在三年中成长，进步。 停（劣势）1、多接地气，深入师生，结对认亲，春风化雨，多了解。2、多于南充教育局、学校接触，请进来，走出去，培养名师3因材施教，构建高效课堂4尊重民族文化5与喇嘛结亲，与活佛多交流，尊重宗教教民，不被同化，君子和而不同抓（机遇）御（威胁）1利用去成都等地学习机会，充实自己。2、 利用与安康工作队的集体力量，发展自己3、 利用原单位支持，壮大自己1、 强化师德，增强共性2、 强化师能，培养名师（含自己）3、 强化创新，提高自己