4、做一片美的叶子一、教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语。3、理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，为集体服务的道理。二、教学重点：学习课文，理解课文。三、教学难点：理解科文所蕴含的道理。四、教学时间：两课时教学过程：第一课时（一）板书课题，导入新课1、师板书课题，指名读课题 2、看了这个题目，你最想知道什么?3、师引导学生质疑：树叶怎么美？什么样的树叶才美？（二）初读课文1、生自读课文，借助拼音读准字音，读通句子。2、和小组的同学合作，轮读课文。3、检查初读效果（1）出示生字卡片，检查生字读音。指读，领读，开火车读，齐读。注意正音（2）出示词语卡片，轮读。 （3）指名分段朗读课文，读自己最喜欢的那一段。（三）感知全文1、分自然段读课文 2、问：读了课文，你知道了什么？（四）学习生字1、出示生字指名读 2、小组内交流学习生字3、指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。 4、学生描红练习。（五）作业：课后收集树叶，看谁能找到两片完全相同的树叶。第二课时（一）复习提问1、展示自己收集的树叶，告诉大家你在那里收集到的，当时的情景如何，是否找到两片完全相同的树叶。2、作者也去采树叶，为什么不忍心摘一片叶子呢？（二）精读课文1、自由读课文，思考 ：他看到什么样的树和树叶？为什么他没有摘树叶？2、小组讨论 3、全班交流，引导学生体会树美，树叶美。4、指导朗读，读出美的意境。5、再读课文，深入体会树和树叶的关系。6、从课文中的“大树”和“叶子”，你想到了什么？7、填空练习为了我们的大树，做一片美的叶子吧！ 为了 ，做一个 的 吧！（三）学习生字：1、出示生字体、置、输、茁、间指名读。 2、小组内交流学习生字。3、指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。 4、学生描红练习。（四）拓展练习：假如你就是大树上那片美丽的叶子，会想些什么？会对大树、对人们说些什么？板书设计：4、做一片美的叶子树美树叶美为了我们的大树，做一片美的叶子吧！