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试题1:用刻度尺测作业本的长度测试要求:1设计实验表格;2用刻度尺测出作业本的长度,读记数据时须经监考教师过目;3会多次测量取平均值算出作业本的长度;4实验完毕,整理器材。实验器材:作业本一本、直尺一只(量程大于30cm)、白纸等。评分细则:评价项目评价内容分值评分细则设计实验方案实验方案1分1、设计实验记录表格合理;选取仪器选择器材2分2、仪器识别正确,根据实验方案选用的器材合理(器材漏选不计分);实验操作过程测作业本的长度4分3、正确放置刻度尺,4、读数时视线正对刻度尺5、正确记录测量数据,有估读值(未估读扣0.5分);6、多次测量作业本的长度 (至少有3组实验数据);实验计算结 论2分7、记录结果合理;8、用取平均值记录作业本的长;实验习惯整理器材1分9、整理器材,摆放有序(没有整理不记分)。试题2:用天平测一杯水的质量测试要求:1.会调节天平平衡;2.会用天平测空烧杯的质量,读记录数据时须经监考老师过目;3.会用天平测出装水烧杯的总质量,读记录数据时须经监考老师过目;4实验完毕,整理器材。实验器材:托盘天平一架、砝码盒、镊子、250ML装水烧杯一个、小烧杯一个、抹布等。评分细则:评价项目评价内容分值评分细则设计实验方案实验方案1分1、设计实验记录表格;选取仪器选择器材1分2、仪器识别正确,根据实验方案选用的器材合理(器材漏选不计分);实验操作过程测一杯水的质量6分3、把天平放在水平桌面上并会调节天平平衡;4、将空烧杯放在左盘,用镊子往右盘里由大到小试加砝码(砝码未用镊子夹,试加砝码时不是由大到小不计分);5用镊子移动游码,直到天平平衡时读数(天平未平衡就读数不计分);6、烧杯中倒入适量的水;7、把装水烧杯放在左盘,用镊子往右盘里由大到小试加砝码(砝码未用镊子夹,试加砝码时不是由大到小不计分);8、用镊子移动游码,直到天平平衡时读数(天平未平衡就读数不计分);实验结论结 论1分9、通过计算得出烧杯中水的质量;实验习惯实验器材1分10、整理器材,摆放有序,回收溶液、冲洗仪器、复位用品、擦拭桌面(整理复位不全面,减1分)。试题3:用量筒测出铁块、木块的体积测试要求:1.用量筒测固体体积,读记数据时须经监考教师过目;2.记录有关数据并计算出铁块、木块的体积(包括数值和单位);3.实验完毕,整理器材。实验器材:铁块、木块(大小适式、不规则)各一个、量筒(100ml)一个、烧杯(250ml)一个、滴管一支、针一个、细线一段、抹布等评分细则:评价项目评价内容分值评分细则设计实验方案实验方案1分1、写出测量的方法;选取仪器选择器材1分2、仪器识别正确,根据实验方案选用的器材合理(器材漏选不计分);实验操作过程测量铁块的体积4分3、用量筒测出适量水的体积,正确记录,未使用滴管扣0.5分;4、读数时视线与液体的凹面底部相平;5、用细线系着铁块轻轻放入量筒中,并上下拉动几次(有水溅出或有残余气泡的不计分);6、正确记录量筒中铁块和水的总体积;测量木块的体积2分7、将铁块取出,用针将木块浸没在量筒内的水中;8、正确记录量筒内的水和木块的总体积;实验计算结 论1分9、正确计算出铁块、木块的体积;实验习惯实验器材1分10、回收溶液、冲洗仪器、复位用品、擦拭桌面(整理复位不全面,减1分)。试题4:研究定滑轮的特点测试要求:1会组装定滑轮;2. 测量使用定滑轮时拉力F的大小;3测量使用定滑轮时物体和绳自由端移动的距离;4.根据实验结果,得出定滑轮的特点;5.实验完毕,整理器材。实验器材:铁架台一个、单滑轮二个、弹簧测力计(5N)一支、钩码(50克)三个、长细线一根、刻度尺一把等。评分细则:评价项目评价内容分值评分细则设计实验方案实验方案1分1、设计实验记录表格;选取仪器选择器材1分2、仪器识别正确,根据实验方案选用的器材合理(器材漏选不计分);实验操作过程组装器材2分3、定滑轮安装正确;把细绳穿入滑轮;4、测力前能对弹簧测力计校零;5、将适量钩码挂在细绳一端;测拉力,距离3分6、弹簧测力计拉细绳自由端,竖直向下匀速拉动测力计;,7、读数方法正确(在读取弹簧测力计示数时,不在平衡状态的不计分);8、用刻度尺测出物体和绳自由端移动的距离;实验计算结 论2分9、正确记录弹簧测力计所测拉力的大小,物体,绳自由端移动的距离,包括单位,得出结论;实验习惯实验器材1分10、整理器材,摆放有序(没有整理不记分)。试题5:研究杠杆平衡的条件测试要求:1. 设计实验方案;2.调试弹簧秤,并测一个钩码重;3.调试杠杆两端螺母,使杠杆在水平位置平衡,须经监考教师过目;4.实验过程中(动力和阻力在支点的同侧、异侧各做一次),可选用钩码或弹簧秤使杠杆平衡。读记数据时,须经监考教师过目;5.计算分析数据并得出结论;6.实验完毕,整理器材。实验器材:弹簧秤一个、杠杆(带刻度)一个、方座支架一套、钩码(50g10)一组等。评分细则:评价项目评价内容分值评分细则设计实验方案实验方案1分1、设计实验记录表格合理;选取仪器选择器材1分2、仪器识别正确,根据实验方案选用的器材合理(器材漏选不计分);实验操作过程组装器材2分3、调试弹簧测力计,并测一个钩码重;4、通过移动平衡螺母使杠杆在水平方向上平衡;研究平衡4分5、在杠杆的一侧挂上若干钩码,同时用手按住另一侧;6、在杠杆的另一侧适当位置挂上钩码,使杠杆恢复平衡;7、改变钩码的个数或力臂的大小,同时用手按住另一侧;8、用弹簧测力计在钩码的同一侧竖起拉杠杆使杠杆恢复平衡;实验计算结 论1分9、根据记录的数据分析出杠杆平衡的条件;实验习惯实验器材1分10、整理器材,摆放有序(没有整理不记分)。试题6:研究物重与质量的关系测试要求:1.设计实验方案;2.会用弹簧测力计测钩码的重力;3.分析得出物体重力与质量的关系;4.实验完毕,整理器材。实验器材:弹簧测力计(10 N)一只、铁架台、质量为50g的钩码6只、刻度尺一把等。评分细则:评价项目评价内容分值评分细则设计实验方案实验方案1分1、设计实验记录表格;选取仪器选择器材1分2、仪器识别正确,根据实验方案选用的器材合理(器材漏选不计分);实验操作过程测量重力6分3、测力前能对弹簧测力计校零,并写出其量程与分度值;4、将适当钩码挂在竖立的弹簧测力计上;5、正确读出弹簧测力计静止时的示数;6、会改变钩码数量,有多次实验的操作;7、再次读出弹簧测力计静止时的示数;8、将每次质量和重力的数据对应记入表格;实验结论结 论1分9、总结得出重力与质量的关系并写出它们关系的表达式;实验习惯实验器材1分10、整理器材,摆放有序(没有整理不记分)。试题7:研究滑动摩擦力与压力的关系测试要求:1.设计实验方案。2.会用弹簧测力计拉动木块在水平长木板上匀速运动,读出示数。3.分析归纳出滑动摩擦力与压力大小的关系。4.实验完毕,整理器材。实验器材:木块一块、长木板一块、钩码一盒、弹簧测力计一支、刻度尺一把等。评分细则:评价项目评价内容分值评分细则设计实验方案实验方案1分1、写出测量滑动摩擦力的实验原理;选取仪器选择器材1分2、仪器识别正确,根据实验方案选用的器材合理(器材漏选不计分);实验操作过程测量拉力6分3、测力前能对弹簧测力计校零,并写出其量程与分度值;4、把长木板放在水平桌面上;5、将木块放在长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块;6、使木块在木板上匀速滑动,并记下弹簧测力计的示数;7、在木块上加一个重物后,用弹簧测力计水平拉动木块匀速滑动,并记下弹簧测力计的示数;8、读数时视线与刻度盘垂直,正确记录弹簧测力计的示数(至少有3组实验数据);实验结论结 论1分9、分析数据并正确得出结论;实验习惯实验器材1分10、整理器材,摆放有序(没有整理不记分)。试题8:用温度计测量水的温度测试要求:1.设计实验方案;2.学会估测烧杯中水的温度;3.会用温度计测量水的温度;4.实验完毕,整理器材。实验器材:实验温度计一支、烧杯(100ml)一只、温水适量、秒钟、抹布等。评分细则:评价项目评价内容分值评分细则设计实验方案实验方案1分1、写出使用温度计前应注意观察什么;选取仪器选择器材1分2、仪器识别正确,根据实验方案选用的器材合理(器材漏选不计分);实验操作过程测水的温度6分3、估测水的温度(与测量值相差超过10度的不计分);4、将温度计竖直插入水中,液泡全部浸入水中;5、液泡不接触容器底部和容器壁;6、待温度计示数稳定后读数;7、读数时视线与温度计垂直;8、读数时液泡仍留在水中;实验结论结 论1分9、并正确记录水的温度值,包括单位;实验习惯实验器材1分10、整理器材,复位用品、擦拭桌面(整理复位不全面,不计分);试题9:实验得出2f u f时成像特点测试要求:1.设计实验饭方案;2.组装实验器材;3.研究得出2f u f时成像特点,读记数据,须经监考教师过目;4.写出结论;5.实验完毕,整理器材。实验器材:光具座一架、蜡烛一支、凸透镜(焦距为10厘米)一块、光屏一块、火柴一盒等。评分细则:评价项目评价内容分值评分细则设计实验方案实验方案1分1、设计实验记录表格;选取仪器选择器材1分2、仪器识别正确,根据实验方案选用的器材合理(器材漏选不计分);实验操作过程组装器材2分3、将蜡烛、凸透镜、光屏按顺序安装在光具座上;4、调整蜡烛、凸透镜、光屏的高度,使它们的中心在同一高度;研究成像4分5、将蜡烛放在2倍焦距和1倍焦距之间,并点燃蜡烛(置于两倍焦距之外的不计分);6、移动光屏得到清晰的实像;7、改变物距(u不是大于f小于2f的不计分),移动光屏得到清晰的实像;8、正确记录物距、像距的大小(至少有3组实验数据);实验结论结 论1分9、观察光屏上像的特点并记录下来,归纳2f u f时的成像规律。实验习惯实验器材1分10、整理器材,摆放有序(没有整理好的不记分)。试题10:实验得出u2f时成像特点测试要求:1.设计实验方案;2.组装实验器材;3.研究得出u2f时成像特点,读记数据,须经监考教师过目;4.写出结论;5.实验完毕,整理器材;实
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