先进班集体的事迹材料1市六十一中学零七届四班，四十五名同学情同手足、团结奋 进，以能吃苦、懂谦虚、很自信、会做人为宗旨。勇于实践，既 受益于自己，又感染着他人;零七届四班是一个温暖、和谐的大 家庭，进取、活波、聪明是我们最大的特点。学习面前进取感， 成绩面前竞争感，班级面前荣誉感是我们的班训。宗旨和班训时 刻督促着、鼓励着我们全体同学不断进取。虽然本班自组建至今 不足两年时间，却演绎出了和正在演绎着许许多多感人的故事。一、班主任角色改变，学生干部成为管理能手。在我接任本班之前，利用暑假，我学习和研究了著名教育家 魏书生的报告实录，在班级管理方面收益匪浅。他强调班主任的 民主，突出学生的自主，实施师生全员参与、全方位、全过程的 班级管理。班级计划由班委制订，班级工作由班委主持，班级矛 盾由班干部自己妥善解决。而我也认为班主任的角色应更多地成 为学生心理发展的朋友，学生活动的参与者和班级成长的引导 者。我们班在初中刚入学时，班委是自由竞选上来的，积极性很 高，但对老师依赖性很强，解决问题的能力不够，只是老师的密 探和传话筒。于是利用班会，进行班委培训，同时宣布班级的备 品承包责任，明确义务，调动学生的主人翁意识和责任意识，所 以至今本班公物保护很好，墙面及课桌绝无乱刻乱画现象，劳动 工具无丢失。我特别强调班委应具备以下几种能力：第一，每位 班委领悟职责，明确计划，要有工作安排;第二，积极主动协调 矛盾，具备解决问题的能力;第三，及时发现问题，及时反馈处 理意见。这样，经过一段时间的训练，班委独立工作能力和创造 能力都有了很大长进。二、利用多种舆论，培养优良班风。正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标 志，它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的 影响往往比班主任个人的力量更有效。记得刚开学的一次主题班会，我就以爱展开讨论，由爱 自己到爱他人，再到爱集体；由如何爱到讲究爱的艺术和技巧， 为创建和谐班级树立良好开端。为了鼓励学生珍惜美好时光，努 力学习，我以生活告诉我为主题，邀请了学校领导和其他班 主任以及家长代表，根据本班实际，邀请几名学生讲述自己典型 事例，以感染其他同学。如困境中能愈挫愈勇的孙勃同学，他没 有父亲，家境贫寒，却能品学兼优;如自立自强的罗启峰同学， 他远离父母，独自在外租房，生活自理能力很强，成绩优秀;如 李苗同学，她已上完技校，但又后悔没有好好学习，现重返校园， 从初一学起，虽比同班同学大四、五岁，但勤勉好学的精神很令 人敬佩另外家长嘉宾也谈到自己幼年求学所经历的苦难，以此告 诫学生珍惜现在的美好时光，认真学习。班会上同学踊跃发言， 纷纷表态，要端正学习态度，向这些同学学习，克服自身的缺点 与不足。通常班里出现一些问题，我都以主题班会的形式展开民主讨 论，让学生自己剖析自己，自我评价，比如自习课我已经强调了 很多次，要独立完成作业，要保持安静，可总有些同学爱说话， 我就以驴和人的区别为主题，同学们踊跃发言，结果到最后 才发现上当了，驴是讽刺那些不能自律的同学，太倔了，没有下 决心向自己的缺点挑战，而且总是需要老师反复的强调才能记住 一点儿。这时同学们纷纷害羞的低下了头。在诙谐、幽默中帮助 同学培养良好的自我控制能力，受到了很好的效果。正确的集体舆论的形成，优良班风的建立是一个长期的过 程，它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步 形成的。另外，我还采用了一些别的方式：1、有意识、有计划的通过对学生道德的谈话，及时表扬和 批评那些典型事例。2、美文欣赏，这不同与语文老师的欣赏课，而是报纸、杂 志中的有关人品、上进等美好品德的报道等，如，五元钱的信 任危机、没有什么不可以改变以及像海伦?凯勒的假如 给我三天光明等。3、经常性的有计划的组织好各种有益于学生身心健康的集 体活动，来增加班级凝聚力和向心力。三、民主平等的师生关系，树立班主任的威信。班主任作为一个班集体的组织者、领导者，具有核心的作用。古语：亲其师、信其道。班主任以真挚诚恳的热情和爱学生的心 取得学生的信任。叶圣陶先生曾说过：谁不爱学生，谁就不能教 育好学生。教师在与学生交往的过程中所表现出来的情感必须是 真挚诚恳的，树立自己的威望，必须做到以情动人。建立民主、 平等和互相理解的新型师生关系。只有这样，学生才能真正感受 到班主任的可亲、可敬、可信，才会在心理上接受你，愿意与你 亲近，愿意将心灵的窗口向你敞开。师生间感情愈真切，教育就 效果愈佳。罗启峰、李苗同学在外租住，父母都不在身边，我在 他们的住处去过许多次，除了学习的关心，更是生活的爱护，看 到租住的房子不太冷，了解到吃饭的情况也被安排的很好，我才 放心了。我还实行分层推进的善爱体制，以公正的态度鼓舞学生的自 信心，对待优秀生，班主任要善爱，对他们要提更高更严的要求， 而对学困生，要树立后进不差的观念，对他们给予更多的关怀与 爱护，寻找和挖掘他们的闪光点，使他们理解老师的良苦用心， 使他们看到自己的点滴进步，体验愉悦，增强进步的信心。班主 任任何时候都必须公正乐观的善待每一个学生，从而鼓舞学生不 断进步。使一位问题少年重新走上正轨和使一位优秀生成才同的 重要，就是这样的班级和全新的管理理念，使我班许多同学的人 生观有了很大的改观，如罗启峰同学，他家远在陕北，因劣迹很 多而被学校开除，属问题少年。因他姐姐在我校附近的外语培训 学院上学，才让他在此借读。尊重、理解、关爱和及时的肯定让 他有了很大的转变，现在他不但特别关心班级，而且成绩一直处 于上升趋势。由才来时的三十多名到现在的前十名，且每次英语 听写都是八、九十分以上，据他的房东说，这孩子很懂事，学习 很认真，经常看他闷头在屋子里学习。听到这些话，看到他的变 化，我非常很欣慰。在班主任工作中，施行情感教育，抓住教育时机，教育效果 会事半功倍，学生生病时，一声轻轻的问候;生日时，一声亲切 的祝福;失败时，一个安慰的眼神;成功时，一束激励的目光。学 会平易亲切的对待每一个学生。度我被所带过的学生评为最受学 生爱戴的老师。我也感到学生能向我敞开心扉，甚至是男、女生 对情感上的困惑。另外还有别班的同学以写信的方式想和我交朋 友。家长评价我是一名有爱心、有方法的好老师。此刻我在学生 中确实树立的威信，但还是觉得做的很不够。四、浓浓学风，换来实至名归，硕果累累浓浓学风和能吃苦的精神，激励学生，勇攀高峰，翟凯伦、 王芸同学先后获得市级三好学生，廖秋月、翟凯旋同学获得区级 三好学生，曹欢山等同学获得区级优秀班干部。学校地处远郊， 条件较差，许多同学骑自行车上学，严寒冬季，冰天雪地，可是 我们班很少有人迟到，这种吃苦的精神很令我感动;在学习上， 同学比谦虚，互帮互学，优秀生督促学困生，常为讲解一道难题， 弄明白一个句型或语法，要探讨许久；同学也很自信，以每一天 都是起点，每一步都要向前，全面发展自己，不断超越自我！同 时，同学们注重发展多方面的才能，挖掘自己的潜能。我经常开 导大家大事讲原则，小事讲风格塑造学生健康、和谐的人格。学 会做人，将良好的品质放在首位。我校地处农村，学生家境并不 富裕，可是在扶贫助学、灾区捐款，为校园添绿色等行动中，踊 跃捐款捐物，奉献爱心。孙勃同学没有父亲，又迷恋络，以至旷 课好几天，许多同学自发到他家现身说法，劝其回校;有的看到 孙勃家境贫寒，还给他拿来衣物;为了帮助他重返校园，同学们 给孙勃写了一封长信，每人一句肺腑之言，感人至深！零七届四班是个大家庭，连我一起就是四十六位成员，家是 温暖、团结、友爱的集体，受到了校领导的认可和同行的好评， 连续三学期均被评为优秀班集体，班级量化总分一直名列前茅。 零七届四班是个家，家里的劳动用具不知是谁用绳子绑好，整整 齐齐的挂在后门上，门的旁边还多留出一些钉子，是用来挂学生 雨具的;家里的蜂窝煤炉，每天早上都暖烘烘着着，不只是谁来 得那么早;值日生病了没来，清洁区的劳动就会有人主动完成； 运动会中的拔河项目，我们班实力不强，为了班级的荣誉，乔林 辉同学不顾手上的伤，依然参加比赛，我们胜利了，才发现他的 手上已满是鲜血，可他却笑呵呵地说：没事，没事比赛结束，我 们取得了总分第一的好成绩，颁奖时，我看到同学们眼中激动的 泪花;上学期，韩莹同学要转走了，欢送会上，同学们都流下了 依依不舍地泪水，同学们给黑板上每人写下一句祝福的话，并让 我用相机拍下来，他们说会好好珍藏零七届四班是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，是一个鲜明 特色的集体，我们会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进 不足。学无止境，进步无止境同学们仍需努力，这是我们对过去 取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。一分耕耘，一分 收获，相信在全体师生的共同努力下，我们必将会走向更灿烂美 好的明天！先进班集体的事迹材料2李欣儿她是一名德、智、体、美、劳全面发展的好少年、好 学生、优秀少先队员。他勤奋、踏实、懂事、好学，深受同学及 老师的赞赏。一、品学兼优李欣儿学是个品学兼优的好学生，年纪不大的他却非常懂 事，在人们眼中，他已经是个“小大人”了。他总是在各方面严 格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。他从小就懂得遵守纪 律，讲文明，热爱集体，助人为乐;他热爱劳动，积极带领同学 们参加学校组织的各项有益的活动，加强体育锻炼，身体素质好。 学习上，他勤奋好学。每次上课的时候总是专心听讲、积极发言， 时刻跟着老师的思维，作业总是完成得又好又快，遇到不会的问 题就记下来，第二天问老师，正是因为从一年级坚持到现在，所 以他的成绩在全班总是名列前茅，多次被评为“三好学生”和“学 习标兵”。不止这些，李欣儿同学还不断的充实自己的课外知识， 每到双休日，他就早早地起来看课外书，十万个为什么、中 国少儿百科全书课余时间，他还积极学习电脑知识，上查 阅资料，解决学习中的疑难问题，从而赢得了 “电脑通”的美名。 同时，他还积极参加一些知识竞赛，多次获校级奖。二、老师、家长的好助手李欣儿同学无论在家还是在学校，都受到正确思想的教育和 熏陶，因此，他像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育 下茁壮成长。在家里，他是个勤快、懂事的孩子，是爸爸、妈妈 的好帮手。放学回家总能看到他帮妈妈洗菜、扫地、做饭。在学 校里，他和同学们相处的特别好，从来不和同学闹矛盾，整天乐 呵呵的，同学请他办事总是尽力而为。几年来，他勤勤恳恳地为 班级、为同学服务，成了老师的小助手，协助各科老师研究做好 转差的工作，积极参加帮助学困生活动，检查监督课外学习活动， 配合班主任管理班级工作，开展班级有关活动，有一次为了出好 班级的黑板报李欣儿与其他两位同学一直坚持到晚上7点多才 离校回家。有时为了完成学校、班级任务，休息日也全然不顾。他处处以身作则，为同学们树立了良好的榜样。几年来，他上学 从不迟到或早退，上课专心听讲，独立思考，认真完成各科作业。 在“学雷锋献爱心“活动中，他敲碎了自己心爱的储蓄罐，把自 己积攒的零花钱全部捐了出来。学校开展“与不文明行为告别” 活动中，他带头不买零食，不乱扔纸屑果皮，不随地吐痰。见到 有的同学违反了学校规定，他勇于上前指正。有时遇上个别同学 为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，他总是主动上前劝阻，并像个 小老师似的跟他们讲些“同学间要团结”、“大事化小小事化了” 的道理，常常能使犯错误的同学沉下气来认错并表示坚决改正。三、乐于助人李欣儿同学不仅学习成绩优秀，还乐于助人。他经常与其他 班干部一起主动关心班上学习较差的同学。为了帮助后进生，为 他们解答疑难，他一遍又一遍地耐心讲解，仔细分析，直到他们 弄懂为止。这些年来，班上的几名差生在他的热忱帮助下，各方 面都有较大的进步。乐于助人是李欣儿同学的一大特点。班里有 一位同学，家庭条件很差，在班里平日常常很自卑，李欣儿知道 这个情况后，就主动在思想和生活上帮助他，把他当作自己的亲 弟弟，谁要是欺负他，他总是挺身而出保护他，帮助