创新教学案例_创新英语Lesson12教学案例教学过程：Step1 warming up1、 Lets greet让学生先用英文名字进展简单的问候，可以帮助学生具有英语语感，使学生自然进入英语学习的状态。2、 Sing a song课前齐唱一首与教学内容相关的歌曲，既调节情绪，使学生进入角色，又对新授的知识做了铺垫Step2 RevisionPlay a gameLet the students toucn the objects and guess Whats this?(利用摸和看的游戏复习上一节课学过的内容,既能活泼课堂气氛,又能加深学生的记忆。)Step3 PresentationT：Look at the pictureHe is tom.He is a boyLet boy stand up and say：am a boyam tomrite them on the blackboard(让学生通过肢体和语言进展描绘,让学生在一个完好的语言环境中进展语言学习,形成自然的语言学习习惯。)Step4 Listen and readLet the students listen to the tape and read after itStep5 PracticeLet the students work in groups and actStep6 Play a gameLet the student cover his eyes and toucnAsk：Are you a girl？YesAre you Ann？ NoLet them play a game in groups用游戏代替普通的操练，将知识融入玩乐中，进步学生学习英语的兴趣。Step7 CommentWhich group did best？课堂上除了教师对学生的评价之外，学生之间的评价也是判断课堂教学成果好坏的一个重要局部。开展学生自评，让同学来确定自己的才能，能更好地促进学生的学习和表演欲望，使他们获得一种成功感，增强知识掌握的结实性。教后体会及反思一、以“游戏”激趣。利用猜和摸的游戏复习学过的单词 a banana an orange及句型Whats this？Its活泼了课堂气氛，进步了学生学习的积极性，又加深了学生的记忆，让学生在玩游戏的过程中不知不觉地到达了知识与技能的稳固。二、以“竞争”促说在让学生用英文分组进展表演。I am TomYou are Dave中，我以“Which group is best？”的形式让学生自编自演对话，对于自创得不好的学生也加以鼓励，真诚地对他们说：“You are Great！”“Very Good！”“Try it again”等。这样大大地活泼了课堂气氛，学生学习英语的劲头更大了。三、以“表演”促用语言于生活，用于生活的语言的学习需要一定的生活环境。脱离了这个环境就学不好语言。所以英语的学习也必须来自于环境。在学习英语的过程中，我把生活中的对话和情景搬进课堂，让学生表演使他们有一种身临其境的感觉，充分展现了他们的表演才能。虽没有到达惟妙惟肖，淋漓尽致的效果，但学生个个情绪高涨，大大激发了学生内在的主观能动性，使课堂气氛轻松愉快。当然，教学过程中能借助多媒体辅助教学，那就更情景化了。第 页 共 页