初中语文九年级下册单元记忆理解考点复习（第一单元） 一、作家作品1.我爱这土地作者是艾青，原名蒋海澄，诗人。长诗大堰河我的保姆是他的成名之作。2.乡愁作者余光中，台湾诗人。主要作品有乡愁白玉苦瓜等。3.我用残损的手掌作者戴望舒，诗人。4.祖国啊，我亲爱的祖国作者是舒婷，她是朦胧诗派的代表诗人之一。5.祖国作者是莱蒙托夫，俄国诗人。6.黑人谈河流作者是兰斯顿休斯，美国诗人，黑人文艺复兴运动的领袖，被称为“哈莱姆（纽约黑人聚居区）的桂冠诗人”。二、字音字形1.正音字锦幛(zhng)荇(xng)藻蓬蒿(ho)蝼(lu)蚁干瘪(bi)淤(y)滩驳(b)船簇(c)新胚(pi)芽瞰(kn)望虔(qin)信晨曦(x)深邃(su)隧(su)洞镶(xin)嵌(qin)迷惘(wn)蘸(zhn)着慰(wi)藉(ji)蜗(w)行蹂(ru)躏(ln)2.形近字、隧（隧洞）徘（徘徊）峥（峥嵘）狰（狰狞）畔（河畔）纤（纤细）邃（深邃）绯（绯红）铮（铮铮）诤（诤友）衅（挑衅）阡（阡陌）3.多音字颤：颤(chn)动；颤(zhn)栗更：更(n)好；更(n)新宿：宿(s)营；一宿(xi)；星宿(xi)折：折(zh)断；折(zh)腾；折(sh)本藉：慰藉(ji)；狼藉(j)三、词语积累重点词语：嘶哑：声音沙哑。残损：残缺、破损。灰烬：物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。芬芳：香，香气。憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。蓬勃：繁荣，旺盛。虔信：虔诚而笃信。慰藉：安慰。汹涌：水猛烈地向上涌或向前翻滚。深邃：深奥。瞰望：从高处往下看。簇新：极新，全新。迷惘：因分辨不清而不知该怎么办。喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子。四、名句精华1.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉（艾青我爱这土地）2.我是你河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫的歌；/我是你额上熏黑的矿灯，/照你在历史的隧洞里蜗行摸索；/我是干瘪的稻穗，是失修的路基；/是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊，/祖国啊！（舒婷祖国啊，我亲爱的祖国）五、文体常识1.诗歌是以精炼的语言，形象地表达作者丰富的思想感情，集中反映社会生活，并且有一定的节奏、韵律。2.诗歌的基本特点：高度的概括性，用尽可能简洁的笔墨，通过最有艺术表现力的形象，高度集中概括地反映社会生活，表达作者的思想感情。饱含着浓烈的抒情性和丰富的想象力。语言凝练而富有音乐美。形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位。3.诗歌的分类：按内容的表达方式，可分为叙事诗，如木兰诗；抒情诗，如我爱这土地；说理诗，如登鹳雀楼。按语言的表现形式，可分为格律诗，是指按照一定的韵律写成的诗，如钱塘湖春行；自由体诗则不受格律的约束，在形式上比较自由灵活，如天上的街市；散文诗是以散文的形式来表现诗歌内容和思想感情，是散文化了的诗歌，在形式上显得更为自由灵活，如海燕。按时代划分，可分为现代诗歌和古典诗歌。4.诗词歌赋中某些句子的末尾一字用韵母相同或相近的字使音调和谐优美，这就叫押韵。5.四言、五言、七言，这些通常指的是诗的表现形式，言代表字，四言就是每句诗是四个字，以此类推。古代诗歌中，以五言、七言为最多。律诗共八句，第一二句为首联，第三四句为颔联，第五六句为颈联，第七八句为尾联。律诗和绝句的区别主要在句数上，绝句共有四句，律诗有八句。绝句可以对仗，也可以不对仗，律诗中颔联和颈联则必须对仗。6.标题、词牌、曲牌的严格区别：标题是词或曲的内容的集中体现，它概括了词或曲的主要内容。词牌是一首词词调的名称，曲牌是一首曲曲调的名称。如沁园春雪这首词中，“沁园春”是词牌名，“雪”是村题。天净沙秋思中“天净沙”是曲牌名，“秋思”是曲的标题。（第二单元）一、作家作品1.孔乙己作者是鲁迅。2.蒲柳人家作者刘绍棠，当代作家，1952年发表青枝绿叶等短篇小说而一举成名。3.变色龙作者契诃夫，俄国作家，是具有世界声誉的短篇小说大师。代表作有小说小公务员之死装在套子里的人变色龙，剧本万尼亚舅舅等。4.热爱生命作者是杰克伦敦，美国小说家。二、字音字形1.正音字大抵(d) 阔绰(chu) 羼(chn) 绽(zhn)出 荣膺(yng)蘸(zhn) 乍(zh)蓬 唿(h)哨 名讳(hu) 酉(yu)腻(n)歪(wi) 檎(qn) 剜(wn) 腌()臜(z) 隐匿(n)巉(chn)岩 颓(tu)唐 间(jin)或 门槛(kn) 不屑(xi)置辩断壁残垣(yun) 戏谑(xu) 坍(tn)塌 加冕(min) 海市蜃(shn)楼黏(nin)膜 踉(lin)跄(qin) 辗(zhn) 跛(b)着 吹毛求疵(c)窒(zh)息 舐(sh) 吮(shn)吸 筛(shi)子 醋栗(l)戳(chu) 契诃(h)夫 奄(yn) 奄(yn)一息 如坐针毡(zhn)2.形近字晌（晌午） 蔑（诬蔑） 戳（邮戳） 唇（嘴唇） 讳（名讳） 响（响亮） 篾（竹篾） 戮（杀戮） 蜃（海市蜃楼） 纬（纬度） 3.多音字哄：哄(hn)骗；哄(hn)笑；起哄(hn) 遂：半身不遂(su)；遂(su)心嚼：嚼(jio)碎；咀嚼(ju) 泊：停泊(b)；湖泊(p)呱：呱(u)呱叫；呱()呱坠地 三、词语积累重点词语：格局：布置的格式。阔绰：阔气。踱：慢步行走。绽出：突露出来。拭：擦。不屑置辩：认为不值得去辩解。颓唐：精神委靡。附和：（言语、行动）追随别人。（多含贬义）腌臜：脏，不干净。勃然大怒：因生气大怒，脸色也改变了。不依不饶：怎么也不肯宽恕别人。妙手回春：比喻医术高明，能使危重病人转危为安。提心吊胆：形容十分担心或害怕。隐匿：隐藏，躲起来。荣膺：光荣地获得。膺，承受、承当。如坐针毡：形容心神不宁。异想天开：比喻想像离奇而不切实际。洋溢：（情绪或气氛）充分流露。惦记：心里老想着，放心不下。束手无策：比喻没有办法。束手，捆住了手脚。蜿蜒：（山脉河流等）弯弯曲曲地延伸。海市蜃楼：自然界的大气折射现象，在远处可见大气中有物体的影像。比喻虚幻的事物。蒙蔽：隐瞒真相，使人上当。踉踉跄跄：走路不稳。吹毛求疵：故意挑毛病，找差错。奄奄一息：形容生命垂危，气息微弱。窒息：呼吸困难。四、名句精华1.他的灵魂和肉体虽然在并排向前走，向前爬，但它们是分开的，它们之间的联系已经非常微弱。（杰克伦敦热爱生命）五、文体常识1.小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写展示人物的思想感情和性格特征，从而广泛而深刻地反映社会生活的一种文学裁。2.一篇小说必须具备三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和具体的环境描写，简称人物、情节、环境。其中，人物形象是主要要素。小说塑造人物的常见方法有：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、环境描写以及正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）。小说故事情节的发展一般分为开端、发展、高潮和结局四个部分。小说中的环境描写，包括社会环境和自然环境。社会环境主要交代作品的时代背景，自然环境主要用来表现人物的思想感情，烘托气氛等。3.小说的分类标准应该是小说的篇幅和容量，由此可以把小说分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说。小说还有以下分类：按内容分（历史小说、科学幻想小说、公案小说、武侠小说、言情小说、传奇小说等）；按写作体制分（章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说等）；按语言形式分（文言小说、白话小说等）。（第五单元）一、作家作品1.公输作者墨子，名翟，相传原为宋国人，后长期住在鲁国，是春秋战国之际墨家学派的创始人。墨子一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。原有71篇，现存53篇。宣传“非攻”“兼爱”等主张。与儒家并称“显学”。2.两章鱼我所欲也选自孟子，孟子，名轲，是继孔子之后儒家学派的一位大师。后人以“孔孟”并提，称孔子为“至圣”，孟子为“亚圣”。孟子是孟子及其门人所作，儒家经曲之一，全书共7篇，261章，内容包括孟子的言行、政治学说以及哲学、伦理、教育思想等学术问题的论争。3.故事两则作者庄周，战国时宋国蒙人。哲学家，道家代表人物。庄子是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。二、字音字形1.正音字翟(d) 公输盘(bn) 郢(yng) 见(xin) 弊(b)舆(y)褐(h) 犀(x) 兕(s) 鲋(f) 鼋(yun)鼍(tu)梓(z) 楩(pin) 守圉(y) 牒(di) 长(zhng)木(m)诎(q) 禽滑(g)厘 寇(ku) 甲胄(zhu) 畎(qun)亩胶鬲(g) 傅说(yu) 拂(b)士 蹴(c) 鹓(yun)雏(ch)醴(l)泉 鸱(ch) 吓(h) 濠(ho)梁 鯈(tio)鱼一箪(dn)食 羹(n) 苟(u)得 相(xin)梁 楩(pin)2.形近字栗（战栗） 卸（交卸） 粟（粟米） 御（抵御） 3.多音字相：相(xin)处；相(xin)梁 曾：曾(cn)经；曾(zn)孙三、词语积累重点词语：起：出发，动身。何命焉为：有什么见教呢？“焉”与“为”合用，表示疑问语气。义：善良坚持道义。说之：解说这件事。仁：对人亲善，友爱。知而不争：知道这（道理）而不（对楚王）谏诤。意思是不劝阻楚王。已：停止。见：引见。诺：答应的声音，表示同意。文轩：装饰华美的车。文，彩饰。轩，有篷的车。敝舆：破车。梁肉：指好饭好菜。何若：什么样的。犹之与也：好像同相比。虽然：虽然如此。九设攻城之机变：多次用了攻城的巧妙战术。九，表示次数多。机变，巧妙的方式。天时：指天然的时运，自然形成的时机、机会；一说天气和时令。地利：地理优势。人和：众人的团结一致。环：围。池：护城河。兵革：泛指武器装备。兵，兵器。革，甲胄，用以护身的盔甲之类。委而去之：意思是弃城而逃。委，放弃。去，离开。顺：归顺，服从。饿其体肤：意思是使他经受饥饿（之苦）。空乏：资财缺乏。文中是动词，使他受到贫困（之苦）。动心忍性：使他的心惊动，使他的性格坚强起来。衡于虑：思虑堵塞。作：奋起，指有所作为。征于色：表现于脸色。意思是憔悴枯槁，表现在脸色上。发于声：意思是吟咏叹息之气发于声音。而后喻：（看到他的脸色，听到他的声音）然后人们才了解他。法家拂士：法家，守法度的大臣。拂士，辅佐君主的贤士。生于忧患：因有忧患而得以生存。死于安乐：因沉迷安乐而衰亡。苟得：苟且取得，文中是“苟且偷生”的意思。患：祸患，灾难。呼尔而与之：意思是，没有礼貌地吆喝着给他。尔，助词。蹴：用脚踢。所识穷乏者得我与：所认识的贫穷的人感激我吗