蝙蝠和雷达语文教学反思 ?蝙蝠和雷达是一篇常识性的文章，课文用“在漆黑的夜里，飞机怎么能平安飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示这个设问句开头，引出一百年前科学家所作的试验，从而揭示蝙蝠和雷达之间的关系。根据文章的内容及写作特点，我通过如下“三步进行教学。一、填一填课文的四、五小节介绍了科学家做的试验，是文章的难点局部，我设计了下边的表格，要求学生填写：试验次数：试验办法：试验结果：试验结论：通过填表，学生们理解了蝙蝠飞行靠的是嘴和耳朵，突破文章的难点。二、比一比课文的第六自然段作者运用了比拟的办法，揭示了蝙蝠和雷达之间的关系。教学时我先引导学生读书并找出这些语句，再读一读，比一比。当堂黑板演示：蝙蝠：嘴发出超声波障碍物耳朵改变方向雷达：天线无线电波障碍物荧光屏平安飞行通过比拟，学生理解他们之间的关系。三、拓一拓本课第一次让学生接触到仿生学的知识，该科学领域是极其宽广的，因此在教学本文内容后，我让学生交流所收集的有关仿生学的资料：示例，人们根据乌贼喷水的原理，创造了喷水船；根据海蜇的游动，创造了风暴预测仪；根据蝴蝶的表面特征，创造了迷彩伪装这一环节将学生由课堂引申到课外，从语文课本引申到社会生活中众多的信息媒体，不仅激发了学习兴趣，又拓宽了学生的知识面，培养了学生良好的学习办法和学习习惯。这节课上，学生积极性很高，教学任务很快就完成了。由此我体会到老师一定要深入钻研教材，精心为学生设计教学办法，就一定能取得较好的效果的。