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陶罐和铁罐导案 十七中肖亚琴学习目标:1能正确认读“懦、辩、耻、逝、殿、掘”6个二类字及“骄傲、傲慢”等19个词语,联系上下文、结合生活实际理解词语“傲慢、懦弱、奚落”。2能抓住句中描写人物神态或动作的关键词,感受到铁罐的“傲慢无礼”和陶罐的“谦虚”,从而有感情地朗读陶罐和铁罐之间的对话。3明白要正确对待自己和他人的道理。重难点: 1、能抓住句中描写人物神态或动作的关键词,感受到铁罐的“傲慢无礼”和陶罐的“谦虚”,从而有感情地朗读陶罐和铁罐之间的对话。 2、明白要正确对待自己和他人的道理。教时:两课时教学流程 : 第一课时一、 预习导学1、 熟读课文,圈出课文中的生字新词,并给课后生字注音。2、 通读英才教程第27课3、 完成独学 二、直接点题,导入新课。 同学们,这节课我们来学习一篇童话故事,请跟老师板书“陶”(课题已板书在黑板上),注意它的第一笔是“横撇弯钩”。(同学们齐读课题)看到这个题目,你有什么疑问吗?学生(预设):陶罐是什么物品? 师:陶,是用黏土烧制成的。(出示图)三、检查预习1、 二人小组轮读课文,互相正音。2、 二人小组上台展示学习生字新词的成果。3、 二人小组指导全班完成对学(3)。4、 二人小组听写新词,并互相批改四、组长汇报听写新词情况。五、大声朗读课文:了解文章的主要内容 第二课时六、复述文章的主要内容七、自主学习设问导学:1、默读课文 2 、你喜欢陶罐还是铁罐?八、合作学习 设问导学:1、陶罐和铁罐是怎样对待对方的?运用不 同的方式读出陶罐和铁罐的语气。 2、多年以后(当铁罐和陶罐埋在地下)两 个罐的命运怎样?九、展示点评十、小结升华:这个故事告诉我们什么道理?十一、拓展:推荐阅读伊索寓言十二、分层练学:学案107-108
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