小班语言公开课教案跳舞的精灵活动目标、运用四肢关节语言进行运动,并用语言进行讲述。2、初步学习分辨左右。活动准备歌曲:举你的右手摆一摆 故事:左脚和右脚活动过程 1、师生共同讨论身体哪些部位是会动的。 () 教师即兴跳一段舞蹈,然后提问:老师在干什么，老师身体哪些地方在动(2) 请幼儿自己跟着音乐动一动，自由谈论身体有哪些部位，什么地方会动,什么地方不会动。 （3） 大家一起选出身体会动的部位(如:手、头、脚、腰) 2、认识左、右。 (1） 教师讲故事左脚和右脚，;文章出自屈老师.教,案网#3;并与幼儿讨论哪一只是左脚，哪一只是右脚。 (） 提问：左脚、右脚还能做些什么、把幼儿的讲述编入歌词。 教师带幼儿唱举你的右手摆一摆，将刚才提到会动的身体部位换入歌词中,如：抬你的左脚摇一摇。 附歌曲 举你的右手摆一摆 1f 2/ 53 1 mash; 3 5 mdash；5 1 3 53 4 5 mdah; 来 来来!朋 友们! 举 你的 右 手摆一 摆, 来 来 来! 朋 友们! 把你的 身 体 摆 一 摆，5 31 mdash; 1 5 mdsh; 13 5 4 2 1mah；向 前 摆,向 后 摆，绕 一个 圆 圈 跟我 来。 向 右 摆， 向 左摆, 绕 一个 圆圈 坐 下 来。1