大姚县新课改刚诚片区标杆教学集体备课数学教案设计科目语文教学内容30、我是什么编号55课时2年级二备课教师蔡天铭备课组长签名张雪燕设计日期2011年10月学习目标（叙写）1、会认9个生字。2、有感情地朗读课文，了解水的变化和与人类的关系。教 学重难点重点：认字，有感情地朗读课文。难点：了解水的变化和与人类的关系。 教学准备小黑板教学过程一、创设情景，导入揭题你们知道孙悟空吗？他有多少般变化？今天早上我们又认识了一位好朋友，我们谁也无法离开它，它是谁？它的本领更大，你想知道它有多少般变化吗？那就赶快来读课题吧。（30、我是什么）二、检查预习三、明确学习目标1、会认19个生字。2、有感情地朗读课文，了解水的变化和与人类的关系。四、引导学生自主学习，让学生充分展示自我（一）初读课文，整体了解课文内容。（过渡语：想知道我们好朋友的本领吗？请先闯过识字关。）1、出示自学指导（一 ）用自己喜欢的方式自由读课文，用心看清生字的样子，记住读音。2、学生自主学习，小组讨论，教师巡视指导。3、检查自学情况。（1）和同桌读读“我会认”里的生字，说说你是用什么方法记住的？（2）交流记字方法。（3）开火车读带有生字的词语。4、师生总结学习方法。(二)细读课文，深入理解课文内容（过渡语：现在我们快到课文中去看一看吧。）1、出示自学指导（二）边听读课文边思考：（1）太阳出来我变成了什么？碰到冷风呢？你有什么疑问？ （2）平时，我做些什么？请帮我想想，我还可以做什么？教学过程（3）我有什么性格？生活中，你在哪些时候用到我？2、学生自主学习，小组讨论，教师巡视指导。3、检查自学情况。 指名逐一回答，引导读文。4、师生总结学习方法。五、当堂训练：读读，想想，说说。 我在小河里奔跑，要去灌溉快干涸（he）的庄稼。太阳出来了，我怕热，只好升到空中。我飘浮着、飘浮着，突然，一阵冷风迎面扑来，我冷得直发抖，缩成一团。我生气极了，暴躁地从空中跳下来，拉毁了连在大柱子之间的那些又细又长的机器，踩毁了盖在庄稼上的又白又薄的大被子。看着造成的灾害，我害怕极了，只好躲到地下。1、我是（ ），遇热就变成（ ），遇冷就变成（ ）和（ ）。2、文中的“机器”是指（ ），“大被子”是指（ ）。3、说一说：你在生活中看到过水在变吗？ 六、反思小结： 1、这节课你有什么收获？ 2、你还想知道水的哪些知识？要怎么办？七、板书设计：30、 我是什么汽 云 雨 雹子 雪水温和 暴躁八、布置下节课预习任务：预习第31课：教后反思