初中生物知识清单一级主题二级主题知识点备注科学探究理解科学探究1、 科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径 2、 提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要作出假设3、 科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据（获得事实和证据的方法途径）4、 对获得的证据、数据等进行分析和判断5、 呈现获得的证据和数据的方式发展科学探究能力提出问题6、 尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题7、 尝试书面或口头表达这些问题8、 描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在作出假设9、 应用已有知识，对问题的答案提出可能性的设想10、 估计假设的可检验性制定计划11、 拟定探究计划12、 列出所需要的材料和用具13、 选出控制变量14、 设计对照实验实施计划15、 进行观察、实验16、 收集证据、数据17、 尝试评价证据、数据 得出结论18、 描述现象19、 分析和判断证据、数据20、 得出结论表达、交流21、 写出探究报告22、 交流探究过程和结论生物体的结构层次细胞是生命活动的基本单位23、 显微镜的基本构造和作用 24、 显微镜的使用和制作临时装片25、 细胞是生命活动的基本结构和功能单位 26、 单细胞生物可以独立完成生命活动27、 动、植物细胞结构的主要不同点 28、 细胞核在遗传中的重要功能细胞分裂、分化形成组织29、 细胞分裂的基本过程 30、 生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的31、 人体的几种基本组织 32、 植物的几种重要组织多细胞生物体的结构层次33、绿色开花植物的结构层次：细胞、组织、器官、个体34、人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体生物与环境生物的生存依赖一定的环境35、 举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件36、 举例说明生物与生物之间的密切联系生物与环境组成生态系统37、 生态系统的组成38、 生态系统的类型39、 生态系统中的食物链和食物网40、 举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累41、 阐明生态系统的自我调节能力是有限的生物圈是人类与其他生物的共同家园42、 阐明生物圈是最大的生态系统43、 确立保护生物圈的意识生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物绿色开花植物的一生44、 种子萌发的条件和过程45、 芽的发育和根的生长过程46、 开花和结果的过程47、 体验一种常见植物的栽培过程绿色植物的生活需要水和无机盐48、 说明绿色植物的生活需要水和无机盐49、 绿色植物的蒸腾作用绿色植物的光合作用和呼吸作用50、 绿色植物的光合作用的概念、场所及光合作用的条件、原料和产物51、 绿色植物光合作用原理在生产上的应用52、 绿色植物的呼吸作用绿色植物对生物圈有重大作用53、 概述绿色植物为许多生物提供食物和能量54、 说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡55、 绿色植物在生物圈水循环中的作用56、 设计、操作绿化家园或校园生物圈中的人人的食物来源于环境57、 人体需要的主要营养物质58、 人体消化系统的组成59、 食物的消化和营养物质的吸收过程60、 设计一份营养合理的食谱61、 关注食品安全人体生命活动的能量供给62、 人体血液循环系统的组成63、 血液循环过程64、 人体呼吸系统的组成65、 发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程66、 说明能量来自细胞中有机物的氧化分解人体代谢废物的排出67、 人体泌尿系统的组成68、 尿液的形成和排出过程69、 其他的排泄途径人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动70、 人体神经系统的组成71、 人体神经调节的基本方式72、 概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息73、 举例说明人体的激素参与生命活动调节人是生物圈中的一员74、 人类的起源和进化历程及原因75、 人对生物圈的影响76、 拟定保护当地生态系统环境的行动计划动物的运动和行为动物的运动77、 列举动物多种多样的运动形式78、 动物的运动依赖于一定的结构动物的行为79、 区别动物的先天性行为和学习行为80、 动物的社会行为生物的生殖、发育与遗传人的生殖和发育81、 男性生殖系统的结构和功能82、 女性生殖系统的结构和功能83、 描述受精过程84、 描述胚胎发育过程动物的生殖和发育85、 昆虫的生殖和发育过程86、 两栖动物的生殖和发育过程87、 鸟的生殖和发育过程植物的生殖88、 列举植物的无性生殖89、 尝试植物的扦插或嫁接90、 描述植物的有性生殖生物的遗传和变异91、 说明DNA是主要的遗传物质92、 染色体、DNA和基因的关系93、 说出生物的性状是由基因控制的94、 解释人的性别决定95、 认同优生优育96、 举例说出生物的变异97、 遗传育种在实践上的应用生物的多样性生物的多样性生物的多样性生物的多样性98、 根据一定的特征对生物进行分类99、 病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系100、 真菌的主要特征及其与人类生活的关系101、 植物（藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物）的主要特征以及它们与人类生活的关系102、 无脊椎动物不同类群（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）的主要特征以及它们与人类生活的关系103、 脊椎动物不同类群（鱼类、两栖动物、爬行类、鸟类、哺乳动物）的主要特征以及它们与人类生活的关系104、 关注我国特有的珍稀动植物生命的起源和生物进化105、 生命起源的过程106、 生物进化的主要历程107、 生物进化的观点（自然选择学说、用进废退学说）生物技术日常生活中的生物技术108、 发酵技术在食品制作中的作用109、 食品腐败的原因110、 保存食品的方法现代生物技术111、 克隆技术的应用112、 转基因技术的应用113、 生物技术的发展对人类未来的影响健康地生活健康地生活健康地度过青春期114、 青春期的发育特点115、 养成青春期的卫生保健习惯传染病和免疫116、 传染病的病因、传染途径和预防措施117、 列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）病毒性传染病（包括艾滋病）118、 人体的免疫系统及其功能119、 区别人体的特异性免疫和非特异性免疫120、 计划免疫的意义威胁人体健康的当代主要疾病121、 心血管疾病的危害122、 癌症的危害酗酒、吸烟和吸毒的危害123、 酗酒对人体健康的危害124、 吸烟对人体健康的危害125、 拒绝毒品医药常识126、 常用药物的名称和作用127、 概述安全用药的常识128、 运用一些急救的方法初中生物知识点（2011版义务教育生物学课程标准、人教版）天白初级中学理化生组：袁本群