精选本幼儿园大班上学期计划幼儿园工作计划新的学期就要开学了,以下是我对新学期的一点想法.1:搞好幼儿的集体教育活动：这学期大班的拼音、识字和计算的教学任务会比较重，幼儿的学习程度参差不齐，针对这一情况，在园要抓好孩子的上课质量，同时要求家长在家也密切配合我们帮助孩子掌握和复习当日所学内容.应从平时的教学中要求幼儿对所学内容要掌握的精而且细，把功夫用到平时.并重点培养孩子的学习习惯，针对个别幼儿上课走神，边写边玩，我们要和家长密切配合改掉孩子的坏习惯.2:针对创建绿色幼儿园我们可以搞一次“我是环保小卫士”的有益的活动，教育孩子保护环境应从自我做起，现在做起，看到瓜皮纸屑一定要捡起来，放到垃圾筒，教育孩子爱护周围的环境应先搞好我们的班级卫生，爱护班集体，培养幼儿的集体荣誉感，可准备设置流动红旗，每一周评选先进的值日组，激励幼儿做值日的积极性.3:培养孩子倾听的习惯,个别幼儿不能耐心听别人说话,爱接话,插话,我们可以每天拿出5-10分钟请每一位讲或说,其他的幼儿听,然后老师向他们提出问题,用来锻炼孩子的倾听能力.4:以往的家长工作我们虽然采取了种种与家长沟通联系的方式，如家长会、家园联系栏、家长开放日等形式，但是由于家长素质不一，层次不齐，造成对家园配合教育的重视程度有差距.对幼儿_些方面的教育，比如能力的培养、品德教育还存在着一定程度的不一致或偏见、误解，造成部分幼儿双重人格，在园内表现一个样，在家里又是一个样，很不利于幼儿身心发展.针对这些除做好经常性的家长工作，还可开设“家长学校”，要求每个家庭都必须有长期固定的人来听课，教师也应虚心听取家长意见，及时改进工作态度和方法，要求把工作做到每个幼儿和幼儿家长的心上，在家长心目中树立起良好的教师形象，并做到从我做起以此树立起幼儿园在家长心目中的良好形象.5:还可以搞“我来做老师”的活动,请作家长来园介绍自己的工作,组织幼儿活动.体验和孩子们在一起的乐趣，增进家园合作的融洽关系.2 / 2精选本幼儿园大班上学期计划幼儿园工作计划2一概况：本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读.其中多媒体专职教师一名，其余均为参与一线带班的教师.二特点：优势1对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析能力有所提高.2积累了“促进幼儿社会性发展”的相关知识和开展实践活动的经验.3从主动参与转向主动研讨，科研意识逐步增强.薄弱环节1教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为.2对“社会性”概念界定、内涵有待进一步研究.3对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑.在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻课改精神.树立“教师是活动的主人”、“以教师为主体”的发展观，促使教师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为教师和教育服务.1从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题.通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为.2开展对“促进幼儿社会性发展”的进一步深入研究，就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨，完成大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究.3学习、分析探索型主题活动的“主题”中的案例，正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系.4开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小衔接工作.大班教研组计划各月工作重点提示调整与实施2月1学习园务计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点.2实践活动斜坡与球及评析研讨.3进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备.3月1策划、组织植树节幼儿社会实践活动.2交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立. 3开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座.4月1实践活动主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析.2收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容.5月1就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨.2参观小学，做好幼小衔接工作.3进行大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究的结题工作.6月1计划、组织幼儿“毕业活动月”的活动.2邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈.3幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总.4针对教研计划以及实施情况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议.3 / 3精选本幼儿园大班上学期计划幼儿园工作计划3一上学期教研情况分析：通过上学期教研课题的研讨与实践活动，教师们深刻领会了既要提高理论水平，又要积累实践经验.户外体育活动是本园相对较弱的环节，在体育活动中，师生如何互动，怎样促进幼儿喜爱体育活动，能自主、自愿的参加体育锻炼，幼儿相互之间合作游戏，这些都是需要长时间的不断研究与积累实际经验的.幼儿园教育指导纲要指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位.”为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础.因此本学期制定了此教研内容.不足之处：1:教师对于幼儿在活动中情况的观察分析，总结还不够及时和准确.2:活动中如何发挥幼儿主体性，做到主动与他人合作，使幼儿成为活动的主导者.3:材料的投放要充分达到游戏活动的目标.二教研工作目标：1:教研主题：户外活动师幼互动方式研究，活动中怎样促进幼儿的自主性的发展及主动合作的意识2:教研目的：1:通过师幼互动方式的研究，构建新型的师生关系和体育活动内容，从而使幼儿喜爱体育活动，能自主、自愿的参加体育锻炼，为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础.2:构建幼儿体育活动内容，使幼儿喜爱体育活动，从而促进其身体素质均衡发展.材料的一物多玩，引发幼儿创造思维.3:项目互动，师生共同建构体育活动课程.三教研工作措施：1:教研活动内容注意抓住主要问题普遍存在的问题及核心问题和典型案例，并要求教师提前学习有关理论尤其是较新理论研究成果，带着思考和问题发言、讨论，提高研讨的质量.2:在活动中做到处处互动.1:情感互动，让体育活动内容对幼儿具有“个人意义”.2:个性互动，帮助幼儿组织和提升体育活动经验.3项目互动，师生共同建构体育活动课程.3借鉴瑞吉欧的以“项目活动”为中心的课程设计思想和实践经验，追随幼儿，依据教师对幼儿细致的观察，从幼儿的反应中敏感的捕捉蕴涵其中的巨大的学习价值，给予及时而适当的支持、帮助、引导，从预成到生成，让每个幼儿实施创造潜能，编排体育游戏，从而促进幼儿充分的自主的学习和发展.4师生共同建构体育游戏活动内容，在游戏中幼儿相互交流与合作，在自自主性及创造性得到充分的发展.5鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动材料，要求教师能够反思问题与不足，促进教研与体育活动的结合，并能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合.四教研工作具体步骤安排：九月：1:确定新学期教研工作计划.2:制定教研计划十月：1:学习幼儿园课程实施指导手册、学前儿童课程一种创造性游戏课程2:确定班级体育游戏内容及方案，总结体育游戏的经验，促进幼儿学习和提高，提高教师的教学的质量.3:通过学习、讨论案例，说出本班组织游戏时所遇到的困难.4:拟定题目，制定体育游戏案例，共同讨论.问题：a.怎样调整游戏材料？b.材料能够物化教育目标和内容，应该怎样调整教师在游戏中的角色？c.游戏中怎样促进幼儿相互合作？十一月：问题：1:教师根据本班的不足，提出问题共同研讨.通过学习、实施调整措施2:观摩其他教师体育游戏的指导：a、材料的投放是否促进了幼儿相互合作发展的需要？b、教师在游戏指导中如何体现师幼互动的？十二月：1:班级教师相互研讨体育游戏活动.2:总结经验，促进教育教学水平的提高，促进教师间的相互学习和提高3:专题总结.3 / 3