富饶的西沙群岛说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！我说课的题目是富饶的西沙群岛一、说教材富饶的西沙群岛内容是小学语文三年级上册第五单元第二篇课文。文章按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和富饶的物产，表达了作者对西沙群岛的热爱，对大自然风光的热爱。（一）说教学目标1.认识14个生字，会写15个生字。能正确读写“富饶、五光十色、珊瑚、成群结队、千奇百怪、祖祖辈辈等词语。2.学习本课生字词，会认15个生字，会写20个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、等词语。3.读懂课文主要内容，了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西南海岛风光的魅力，培养学生热爱祖国的思想感情。4.有感情地朗读课文，积累好词佳句。5.体会西沙群岛的美丽和富饶，学习作者的写作方法。（二）说教学重难点理解作者从哪几个方面来表现西沙群岛的美丽和富饶，让学生了解文章采用总-分-总的写作方式并学会运用。二、说教法学法1、自主学习法。初读课文自主识字，再读课文，整体感知时，我都采用了自主学习法。2、合作学习法。让学生再读课文，整体感知时，我采用了合作学习法。3、质疑法。学贵有疑，教学中培养学生发现问题，提出问题，解决问题。三、说教学过程第一板块-导入新课，激发兴趣。教学开始，我先向学生播放西沙群岛的风光图，通过欣赏图片，激发学生的兴趣和求知欲，把学生自然地引到本课的主题富饶的西沙群岛，有利于教学的进行。第二模快整体感知，扫清障碍。1.检查生字词的认读情况。2.通读全文，整体感知内容。第三模块-整体把握课文1.学生通读全文，了解每段的大意，用自己的话说一说。并简要概括。2.学生默读课文，边读边做标记，看看这篇文章讲课意见什么事情？富饶的西沙群岛给你留下了什么印象？并把自己从文中了解到的内容作上记号并向全班汇报。第四模块精读感悟，从中感受细沙群岛的广阔和富饶抓住有关句子展开教学，便可起到事半功倍的效果。重点深究“富饶”含义成为本课教学的重中之重。围绕这一主题思想，我采用以下几个步骤：（一）联系上下文，初识西沙群岛1.让学生默读第一自然段，明白“风景优美，物产丰富”是西沙群岛总的特点。2.朗读26自然段，整体感知同学们自由朗读26自然段，想想画画，看看哪个自然段写的是西沙群岛的风景优美？哪几个自然段写的是西沙群岛的物产丰富的呢？（二）同位交流，品位重点（1）学习第二段，找出风景优美的句子(2)教师提示海水都有哪些色彩？用线划出，再读读，想想海水还可能有哪些色彩？（三）潜入海底，体验富饶（1）研读第34自然段，潜水到神奇的海底，看看有哪些物产。（2）引导合作学习：海底不仅有各种各样的珊瑚、懒洋洋的海参和全身披甲的大龙虾，而且还有各种各样的鱼。（四）自主学习，合作探究教师应引导学生自主学习，合作探究，体会贝壳的美丽、海龟的有趣、海鸟的多，从而升华情感，体会西沙群岛的美丽和富饶。（五）情感升华巩固全文将本堂课的教学重点落实之后，我将引导学生将个人情感有一个升华。让学生对它更加喜爱，进而升华至对祖国大好河山的热爱之情。四、升华主题，布置作业1.通过对课文的学习，学习理解课文是按总分总，按地点的变化，抓住事物的变化，抓住事物的特点归类叙述的。2.你喜欢西沙群岛吗？为什么？让学生通过讨论交流使主题得到升华，课文得到延伸。为了巩固使课题得到进一步延伸，我布置了以下作业：1积累有关祖国风光的谚语2.练写本课的生字，生词。3.背诵文中自己喜欢的段落，并用自己的话来介绍西沙群岛。五、说板书好的板书通常能起到画龙点睛的作用。我这一课的板书是这样的：先板课题：富饶的西沙群岛，然后在下边板出它的两个特点：风景优美，物产丰富。简单明了，起到了有效辅助教学的作用。