影视资在历史教学中的应用论文影视资在历史教学中的应用论文【摘要】：p ：伴随着社会的变化开展，以及信息化技术的不断更新进步，多媒体技术已经涉猎各个领域，尤其是越来越受重视的教育领域，这就直接造就了教学与多媒体相结合的趋势。历史作为一门中学升学必考课程，由于其自身的真实性和单调性，老师采取了一系列的措施去激发学生的学习兴趣，而影视资逐渐映入历史教育视线，并且倍受欢送。据此，本文提出了一些影视资在中学历史教学中应用的有效策略。【关键词】：p ：影视资;中学历史教学;应用1引言历史影视资就是指以电视、电影等形式，对历史事件和历史人物进展再现，脱离时代、空间的限制，将真实的历史展如今人们的面前。这样的展示形式形象化、详细化，这是一种对历史的描绘，也称得上是一种艺术。影视资料将声音、图片、文字集中在一起，到达全面的表达，具有非常强大的感染力和影响力。而历史学科作为一门中学必修课，其中表达了大量的历史事件，由于是历史事件，所以很多学生觉得枯燥乏味，这就需要学校和老师采取一些积极有效的措施，而是用影视资料就是一种主要途径，不但可以激发学生学习历史的兴趣和积极性，还可以使历史知识变得生动形象，利于人们深化理解。2影视资在中学历史教学中应用的意义2.1有利于促使历史变得更生动直观历史毕竟已经成为过去，我们无法深切体会当时的情境，而文字表达太过笼统、抽象，无法吸引学生的注意力。但是影视资的应用，使得历史事实变得生动直观，更加形象化、具象化，进一步引起了学生学习历史的积极性和兴趣。而且影视资具有无可比较的优点，就是可以将语言无法表达的事情和东西传达出来，使学生更容易承受，且深化理解很多书本中没有的历史事实，吸收更多的历史知识。2.2有利于培养学生的历史思维才能培养学生的历史思维才能也是历史教学的一大主要目的。新课程标准对中学生提出了培养学生才能的新要求，其中最主要、最核心的就是思维才能，即对历史事实的分析p 、理解和评价才能。而应用影视资可以充分调动学生的多种身体感觉，积极参与到历史教学活动中去，进而有效激发学生的历史思维意识。而且在这方面影视资比文字更有优势，影视资通过将图像、声音、文字结合起来，传递给学生历史知识，可以透露出更多的信息，为学生培养历史思维才能提供了新渠道。2.3有利于促进历史课堂教学的重构只有实现了课堂创新，才有利于培养学生的创新意识。在新课程改革的要求下，老师要积极探寻，创造一个可以激发学生积极性的开放性课堂。在中学历史教学中引入影视资，有助于更新教学内容，改变传统的.过于重视课程知识的现状，注重对学生的全面培养。而且应用影视资有助于实现教学形式的多元化和丰富化，为学生创造一个良好的学习环境和气氛，从而有效激发学生学习历史的兴趣。总体而言，在中学历史教学中应用影视资，有利于全面重新构建历史教学课堂，进而促进教学效率和程度的提升。3影视资在中学历史教学中应用的有效策略3.1利用影视资，创设历史情境创设历史情境要以真实的历史事实为前提，以真实的问题为根底，这样才能为学生提供更加真实的体验。影视资具有其自身的独特性，是非常合适创设历史情境的，并且在影视资的配合下，学生进入情境之后，更加容易产生深层次的历史思维和感受，然后在围绕老师提出的历史问题进展考虑和讨论，自然会获得更好的历史学习效果。并且在考虑讨论过程中，老师要积极引导学生，帮助学生形成正确的、灵敏的历史思维。老师进展历史教学使用影视资，不能只是单纯地将影视资看作是激发学生学习兴趣、解决问题的手段，还要通过其弥补教材中的缺乏，最重要的是通过在影视资的帮助下，创设历史情境引发学生的深化考虑，从而全面提升学生的历史才能，进步历史教学的整体效率和质量。3.2描绘战势情境，强化重点难点教学重点难点就是以教学目的为出发点，在教学过程中，最关键核心的教学内容，以及学生最难以理解的教学内容。在进展历史教学设计时，老师可以尝试使用多媒体播放影视资料，使用一些更加多元化的教学形式对历史学习的重点和难点进展强化，而学生在影视资带来的真实战势情境中，激发联想和想象等多种思维。对于学生难以记忆的片段和历史内容，老师可以选取播放一些相对生疏的影片，让学消费生好奇心，产生更加直观的印象，从而加强对历史知识和内容的记忆学习。老师还可以选取一些学生比较感兴趣的影片，在不断培养学生的历史学习兴趣过程中，逐渐激发学生对深层历史知识的积极性和主动性，帮助学生获取并熟知历史事实，从而实现历史教学的最终目的。3.3直面真实历史，实现情感升华影视资本身就蕴含着真实的情绪情感，将其应用到中学历史教学中去，使影视资中的真实内容和情感影响学生，感染学生，为学生的身心安康成长开展提供精神营养，这对学生形成优良的品质有着非常重要的作用。老师在选取影视作品时，一定注重真实性和教育性，让学生在感受到生动形象的画面和影像的同时，在老师的积极引领下，可以接收到新的历史知识，并且升华自身的思想情感，激发内心的情绪情感，这才是历史教学的最终目的。4结语综上所述，把影视资应用到中学历史教学中去，不仅可以激发学生学习历史的兴趣和主动性，还可以培养学生的历史思维才能，探究历史问题的才能。这就要求老师必须加强对影视资的重视，在备课之时，尽力挖掘与历史课程相关的影视资，并将这些资应用到理论教学中，从而进步中学历史教学的整体质量和效率。【参考文献】：p ：1昝金国.大胆、巧妙、慎重影视资在初中历史教学中的运用J.学周刊,2023,(4).2方爱琴.历史影视资料在历史教学中的作用及使用考前须知J.甘肃教育,2023,(13).3李亚萍.历史教学导入环节应用影视资料的理论J.新课程导学,2023,(15).第 页 共 页