体育教学高效性讨论论文体育教学高效性讨论论文【摘要】：p ：随着新课程改革的深化施行，每个学科的教学质量显著进步。作为一门体育学科，在素质教育方面有非常重要的意义。在详细的体育教学过程中，笔者结合了自身的一些教学经历，发如今体育课堂教学中仍然存在低效化现象，本文即将来讨论高中体育教学中存在的问题，并提出进步体育教学效率的策略，为教育事业的开展尽一份绵薄之力。【关键词】：p ：高中；体育；教学；高效性；策略素质教育的理念贯穿于高中体育教学中，构建一个高效课堂已然成为培养学生综合素质教育的重中之重。因此，在高中体育教学中，应培养学生热爱运动的好习惯，充分调动学生体育锻炼的积极性及主动性，构建一个高效课堂。一、高中体育教学中存在的问题1、缺乏完善的选课制度由于受传统教育的影响，目前在高中体育教学中仍然遗留下一些问题。例如：缺乏完善的选课制度。一旦老师选择授课的内容不标准、不科学，在一定程度上无法满足学生参加体育锻炼的兴趣要求，从而严重影响构建一个高效的课堂。详细的来说，有的高中体育老师并没有根据学生的兴趣爱好出发，选择授课的制度不够完善，从而学生出现不承受、情绪较低落、不爱体育锻炼的现象。这样，极大地降低了体育教学的高效性。2、学生缺乏体育锻炼的兴趣传统的教学中往往忽略了学生才是教学的主体地位，使得学生只能被动的承受老师传授的内容。这样单一的教学方法会让学生渐渐失去对课程学习的兴趣。一旦学生没了兴趣，上课对于学生就会变成一件非常痛苦的事情。学生不能更好的融入到课堂教学气氛中，就会降低学生学习的积极主动性，这样的话，教学的目的也不会到达。所以，高中体育课堂上，教学方法的单一使得学生失去学习兴趣是影响高效课堂的一个主要因素。3、师生的不融洽关系影响教学效率在传统的高中体育教学中，体育老师是课堂的主体，学生只能被动的学习体育锻炼技巧。随着新课改的开展步伐不断加快，要求在教学中转变老师的角色，从以老师为中心转向以学生为主体。但是，有的体育老师容易受传统教育观念的影响，还是保持老师的权利威严形象，使得学生一味的听从老师的话，这样长期下去，有些学生的因害怕老师而无法将内心的真实想法表达出来，严重制约着师生关系的开展。不融洽的师生关系会影响体育教学的质量，对创立一个和谐、高效、轻松课堂造成威胁。二、进步高中体育教学高效性的策略1、健全高中体育教学的选课制度健全高中体育教学的选课制度，不仅可以改善体育教育质量，而且还利于创立一个高效课堂。作为一名高中体育老师，我们明确的认识到体育教学内容非常广泛、教学活动多项进展。在详细的体育教学中，我们应根据学生的实际学情选择标准的授课内容，并且要理解大局部学生的心理特点，通过调查分析p ，理解学生的真实要求，完善高中体育教学的选课制度。这样，学生有了参加体育锻炼的目的，充分发挥了学生体育锻炼的积极性及主动性，能更好的融入到体育课堂教学中，不会像传统课堂一样出现放羊式的教学方式，从而实现高中体育教学的高效性。例如：有很大一局部女同学喜欢打排球，老师可以通过调查学生心理特点，理解到学生迫切想学习垫球、传球的技巧，因此，老师要制定相对应的教学方案，丰富教学内容，传授打排球的技，利于健全选课制度。2、丰富教学方式，培养学生的学习兴趣所谓兴趣才是最好的老师。在高中体育课堂中，老师需要带动学生的学习兴致，让学生主动拥有积极主动性，才能更好的构建高效课堂。其中，体育老师务必改变原有教学的方法单一情况，通过各种各样的方法和手段来活泼和丰富教学课堂，激发学生的学习兴趣。这样做能让学生更好的参与到课堂中来，对课堂内容充满兴趣，就会使得学生更加认真的学习，课堂效率也就自然而然的获得提升，使得更高效。例如，体育老师在对“篮球”这个教学内容进展教学时，就可以丰富的运用多种方法让课堂更加丰富多彩，从而提升教学质量和课堂效率。比方在讲解投篮技巧，上篮技巧，抛投，后撤步等篮球技巧时，要亲自理论，慢动作讲解，让学生自由活动时充分练习。又或者在讲解各种篮球战场上的技战术时，不但讲解，让学生在课堂上充分运用，并在旁观看，进展针对性指导。还可以告诉学生，会进展一个篮球友谊赛，看谁学习和作用的更好。通过这样的教学方法，会让学生更加理解和掌握教学内容，也会更好的激发学生的学习主动性和积极性，使得课堂更加欢快活泼的同时，学习气氛也更加浓重，充分进步了教学质量和课堂效率。3、建立融洽的师生关系，构建一个和谐、高效、轻松课堂在高中体育教学的过程中，我们要将“以人为本”的教育理念贯彻到课堂教学中。我们不仅要发挥学生体育锻炼的主观能动性，而且还要建立融洽的师生关系。在建立新型的师生关系过程中，我们老师要关爱学生、尊重学生、鼓励学生。这样平等、民主的师生关系，使得学生在体育锻炼的过程中能感到轻松、愉悦。因此，建立和谐的师生关系，不仅能活泼课堂气氛，增多师生互动环节，而且还能进步教学效率。同时，在活泼的课堂气氛下，学生容易表达自己的内心世界，增加老师对学生的理解，非常有利于高中体育教学方式的改革创新。例如：在学习“田径运动”这一个体育教学环节中。首先，老师要引导学生做好课前准备运动，组织学生到操场中慢跑，不断的跟学生沟通交流，在学生跑步的过程中正确引导学生的跑步姿势。其次，正式进入田径教学状态，老师应引导学生学习跑、跳、投掷的内容，布置相关锻炼任务到每一个小组，通过小组讨论、师生互动来完成任务，并且对学生的学习成果进展评价，让学生体验到被欣赏、赞美的快乐。这样，不仅能让学生学掌握运动技能，培养学生团结友爱的精神，而且还能营造一个积极、安康、活泼的课堂气氛。在良好的气氛下，有利于师生关系的和谐开展，有利于构建一个高效课堂，从而改善高中体育教学的质量。三、总结建立一个高效课堂，不仅能进步教学的质量，而且适应现代化素质教育的开展要求。在高中体育教学中，我们要健全选课制度，创新教学方式，培养学生学习的兴趣，建立良好的师生关系，促进学生德智体美全面开展。作者:董树青 单位:泰山学院【参考文献】：p ：1梁颖,龚巍巍.高中体育课堂教学的高效性研究J.当代体育科技,2023,08:74+76.2王宏东.浅谈如何进步中职体育教学的有效性J.学周刊,2023,20:127.第 页 共 页