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幼儿园托班科学公开课教案20篇第1篇教案 幼儿园托班科学教案:我和颜色宝宝做朋友 一、活动目标: 1、通过嬉戏,尝试熟悉颜色:红、黄、绿。 2、幼儿敢于表达自己的想法,乐观地参加到活动中。 3、在嬉戏中体验学习的乐趣。 二、活动预备: 1、森林爷爷头饰 2、苹果、香蕉、葡萄、物各一小袋,装于大口袋,红、黄、绿、宝宝头饰与幼儿人数相等。 三、活动过程: 1、欢送森林爷爷(有一位配班教师扮演): 师:小朋友们看谁来啦? 与森林爷爷相互问好 2、学习红、黄、绿 师:今日,森里爷爷给小朋友们带来好多的礼物,你们想不想要呀? 诞老公公派发礼物(水果),引导幼儿学习的颜色;红、黄、绿 师:你们喜爱森林爷爷给你们发的水果吗?(喜爱) 师:那你们应当对森林爷爷说什么呀?(感谢) 师:你们看一看森林爷爷给你们带的水果都是什么颜色的呀? 森里爷爷再次送礼物,引导幼儿熟悉红、黄、绿 3、嬉戏:颜色宝宝找朋友 介绍嬉戏玩法: a、教师给幼儿带上头饰。 b、让幼儿找找与自己颜色一样的朋友:小朋友们,你们现在可以自己找一找和自己是一样颜色的朋友,看谁能第一个找到。 c、你找到自己的和自己颜色一样的好朋友,就和他一起说:我们是色宝宝,我们是好朋友。 幼儿嬉戏,师重点指导绿宝宝的对话。 4、活动完毕:送颜色宝宝回家。 与森林爷爷道别。 四、活动总结: 教师针对幼儿详细的表现,准时赐予评价,表扬和鼓舞那些在活动中表现乐观的幼儿,使其获得胜利感和愉悦感。同时考虑到那些力量相对较弱的幼儿,增加其自信念。 五、活动延长: 教师让幼儿把森林爷爷发的水果,拿回家里去和爸爸妈妈一起共享。并问一问爸爸妈妈知不知道这些水果是什么颜色。 幼儿园托班科学教案:纸宝宝朋友 活动目标: 1、看看、说说生活中常见的纸。 2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸,体验活动的欢乐。 活动预备: 餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、报纸、超市的广告纸;纸箱等帮助材料。 活动过程: 1.引出课题。这是出示纸袋。可以放什么?我在纸袋里放了,宝宝喜爱的纸,猜猜看是什么纸? 2.看看讲讲。 (1)餐巾纸(生活)-边出示边说这是-餐巾纸。 教师提问:餐巾纸帮宝宝擦什么?你是怎么擦的? 儿歌:餐巾纸,折起来,擦鼻涕,真洁净。 (擦过的餐巾纸放哪里?) (2)我的纸袋里还有出示手工纸(颜色) 提问:这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿)手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕) 嬉戏:手工纸变变变,变架飞机飞飞飞 (3)超市的广告纸(认说日常用品)- 提问:小朋友在广告纸上看到了什么? 争论:你想到超市买什么东西? (4)我们再看看,纸袋里还有报纸(新闻) 提问:报纸是谁看的?报纸上有什么? 小结:宝宝长大了,也来看新闻、看故事。 3.玩报纸 (1)超级捏捏捏!(团成球) 捏捏捏,用力捏。谁的球小?谁的球大? (2)抛我的报纸球,飞起来喽! 踢我的报纸球,踢起来喽! 滚我的报纸球,滚过来喽! 4.送纸球宝宝回家。 幼儿园托班科学教案:纸宝宝朋友 活动目标: 1、看看、说说生活中常见的纸。 2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸,体验活动的欢乐。 活动预备:餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、 报纸、超市的广告纸;纸箱等帮助材料。 活动过程: 1、引出课题。这是出示纸袋。可以放什么?我在纸袋里放了,宝宝喜爱的纸,猜猜看是什么纸? 2、看看讲讲。 (1)餐巾纸 (生活)-边出示边说 这是-餐巾纸。 教师提问:餐巾纸帮宝宝擦什么? 你是怎么擦的? 儿歌:餐巾纸,折起来,擦鼻涕,真洁净。(擦过的餐巾纸放哪里?) (2)我的纸袋里还有出示手工纸 (颜色) 提问:这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿) 手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕) 嬉戏:手工纸变变变,变架飞机飞飞飞 (3)超市的广告纸 (认说日常用品)- 提问:小朋友在广告纸上看到了什么? 争论:你想到超市买什么东西? (4)我们再看看,纸袋里还有 报纸 (新闻) 提问:报纸是谁看的?报纸上有什么? 小结:宝宝长大了,也来看新闻、看故事。 3、玩报纸 (1)超级捏捏捏!(团成球) 捏捏捏,用力捏。谁的球小?谁的球大? (2)抛我的报纸球,飞起来喽! 踢我的报纸球,踢起来喽! 滚我的报纸球,滚过来喽! 4、送纸球宝宝回家。 幼儿园托班科学教案:会唱歌的瓶宝宝 一、活动目标: 1、愿意参加感知大小的活动,学习按大小匹配瓶盖。 2、学习拣豆子、拧瓶盖,进展小肌肉动作。 3、喜爱听各种声音,积存对声音的体验。 二、活动预备: 1、教、学具预备: (1)动物果奶瓶、娃娃果奶瓶(大、小两种)数量与幼儿人数相等。 (2)各种饮料瓶数量与幼儿人数相等。 (3)豆类、塑料小鱼、木珠、硬币等。 三、活动过程: 1、幼儿尝试匹配瓶盖。 (1)引导幼儿向客人教师问好。(客人教师好) 师:今日瓶宝宝来和我们做嬉戏了,咦,瓶宝宝的帽子到哪儿去了?我们来帮它们找一找,找到以后给它戴上去。 (2)幼儿尝试盖瓶盖,教师巡回观看指导(你这个帽子适宜吗?你觉得怎样?再换一个试试) 请两位幼儿上来。 师:他们俩的瓶宝宝有什么不一样啊?(大小不一样,一个大、一个小) 大瓶宝宝应当戴什么帽子?(大帽子)小瓶宝宝应当戴什么帽子?(小帽子) 师:瓶宝宝都找到帽子了,瓶宝宝说感谢你们,让我们来抱抱瓶宝宝,亲亲它,让它们躺在你的腿上睡会儿觉。 2、装物品,摇一摇,感知声音。 (1)师:听,我的.瓶宝宝开头唱歌了,你们的会唱吗?(教师摇装有豆子的瓶子) 我的瓶宝宝为什么会唱歌呢? 师:让我们来看一看,拧拧,拧开来。 师:哦,你们看,是什么呀?(豆子)原来瓶宝宝吃了豆子呀。 教师喂豆子:“瓶宝宝,吃豆子,一口一口吃豆子。” (2)幼儿操作,教师巡回观看指导。 请你们也来喂瓶宝宝吃豆子,让瓶宝宝唱歌吧。 师:让我们一边喂一边说:“瓶宝宝,吃豆子,一口一口吃豆子。” 师:你们的瓶宝宝吃饱了吗?让我们把帽子戴上,拧拧,拧拧紧。 3、教师唱大雨小雨,引导幼儿感知声音的大小。 (1)师:我的瓶宝宝吃饱了,它要唱歌了,大声地唱;瓶宝宝累了,它要小声地唱。(再反复一次)请幼儿一起摇。 (2)教师唱大雨小雨 师:瓶宝宝还会听着音乐唱呢。教师边唱边摇:下大雨啦,下大雨啦,哗啦哗啦;下小雨啦,下小雨啦,淅沥淅沥。 师:让我们一起来试一试,让瓶宝宝们跟着音乐唱歌,教师唱大雨时(幼儿用力摇); 教师唱小雨时(幼儿轻轻摇)。 小结:瓶宝宝感谢你们,让它们唱出了好听的歌。现在我们都知道了用力地摇,瓶宝宝唱出来的声音就大;轻轻地摇唱出来的声音就小。 师:请把瓶宝宝送回家,让它休息休息。 5、引导幼儿感知放不同的材料发出来的声音是不一样的。 师:有很多瓶宝宝听到我们这里很快乐,它们也赶来了,它们肚子也饿了,我们去喂它们吃东西吧! 教师指导幼儿先帮瓶宝宝找到帽子,然后尝试放不一样的物品(豆子、塑料小鱼、木 珠、硬币),摇摇听听。教师巡回观看指导,与个别幼儿交谈。 师:刚刚你们都试过了,放不同的东西在瓶子里,声音一样吗?(不一样) 6、完毕活动。 师:贝贝班小朋友今日真棒,让我们带着瓶宝宝去告知宝宝班的小朋友,让他们也听一听,好吗?教师提示幼儿和客人教师说再见。 反思: 1、这个活动的内容特别生活化、嬉戏化,很简单调动幼儿已有的生活阅历。教师在活动中,能针对托班幼儿喜爱动手摸索的学习特点,考虑到幼儿的小肌肉动作进展的关键,在活动中融合了按大小匹配、动手拧瓶盖、对声音的一个积存,涉及的方面较广,幼儿不仅动脑、动手、听觉上还得到了刺激,收益许多。 2、这次的托班的观摩活动,让我看到:托班嬉戏化活动组织给孩子带来了不一样的感受和体验。盼望这样的活动常常开展,孩子受益、教师更加受益。 第2篇教案 教学预备:各种纸若干,一些纸制品,(布置区域),布置场地。 活动目标:1、熟悉各种各样的纸,感知不同质地的纸。2、了解纸的一般用途,懂的疼惜纸。3、培育幼儿的动手力量。 活动过程:1、熟悉各种各样的纸,感知不同质地的纸 教师说:“小朋友,教师今日带你们去参与纸娃娃展览会,”边唱歌边拍手进场。 教师说:“小朋友,你们看一看,这些纸是一样吗?(报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸等)它们看上去有什么不一样?(颜色、光亮度不同)请你们摸一摸,这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?(光滑和粗糙,硬和软,厚薄等不一样。) 2、了解纸的用途 (1)教师说:“这些纸有什么用吗?(书写、印刷、包装、折纸等) (2)扩展幼儿阅历 教师说:”请你想一想,你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。(在文具店、家里、书店.)请你找一下教室里,哪里是纸制品,幼儿争论。 (3)教师说:“刚刚纸娃娃说,想请我们班的小朋友设计一顶帽子,然后用来开舞会时带的。教师有一个设计方案。就是折一顶好看的帽子。请你们挑一张自己喜爱的纸娃娃来折。好了,我们一起来折吧!教师边说边示范折法。 3、让幼儿懂得疼惜纸 教师说:”小朋友,纸给我们带来这么多的用处,我们要疼惜纸和图书,节省用纸,好了,我们现在带上自己折的帽子参与舞会去! 第3篇教案 教学案例 背景描述: 幼儿虽然知道一些水果,但对水果的用途和养分价值等还不了解。家长有反响幼儿在家不喜爱吃水果,喜爱吃膨化食品。因此,有必要让幼儿形成对水果的正确熟悉,对水果有进一步的了解,激发幼儿想吃水果、爱吃水果的欲望。 案例描述: 创设一个宽松的环境,让每个幼儿都有时机参加探究活动,进展尝试,感受参加的乐趣,并能鼓舞幼儿大胆提出问题发表自己的意见。因此,本次活动教师将充当幼儿的支持者、合和引导者,让幼儿合作制作水果拼盘,共享共同合作的过程与结果,培育幼儿合作学习的意识和力量。 我们就采纳了嬉戏
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