【教育资料】语文S版五年级语文上册西风胡杨教案教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文，背诵2、3、4自然段中的一段。2、引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情。3、理解句子的意思，体会作者对胡杨命运的同情关注。4、学习课文中的生字和新词。教学重点：引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情。教学难点：理解句子的意思，体会作者对胡杨命运的同情关注。教具准备：生字词卡片 挂图教学方法：以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法教学过程：第一课时一、板书课题，导入新课。让学生观看胡杨的图片（录像），结合自己收集到的资料，谈谈胡杨有什么特点。二、读课文，解决生字词。1、自由朗读课文，画出课文中的生字词，不会读的请教同学，难度的多读几遍。2、指名学生独生字，根据学生掌握的情况，给予适当的指导。三、初读课文，整体感知课文内容。学生默读课文，然后谈对胡杨的印象。四、精读课文，深入了解课文内容。（一）理解胡杨是一种怎样的树（学习1、2、3、4自然段）。1、快速阅读课文，找出直接描写胡杨是一种怎样的树的有关段落。2、学生读自己喜欢的段落，说说从中体会到什么。（1）从第一自然段体会到胡杨是一种最美而又最古老的树，它生长在塔里木。引导学生理解有关的数据（一亿三千万年前、百分之九十九、三千八百平方千米）（2）从第二自然段体会到胡杨是一种最坚忍的树。（3）从第三自然段体会到胡杨是一种最无私的树。引导学生理解有关词语：屏障芸芸众生句子：它们让给，让给，让给而将留给（4）从第四自然段体会到胡杨是一种最悲壮的树。引导学生理解有关句子：胡杨生下来千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。它们生前死后3、引导学生理解写法。（二）理解胡杨的过去和现在。（学习5、6自然段）。1、指名朗读5、6自然段。2、胡杨的过去怎样？3、胡杨的现在怎样？引导学生理解：胡杨也有哭的时候五、布置作业。第二课时一、复习引入。1、胡杨是一种怎样的树？2、现在的胡杨怎样？二、继续精读课文，深入了解课文内容。（一）理解我的希望和信心（学习7、8自然段）。1、我祈求什么？（引导学生理解句子：我站在哪怕就三天）。2、我坚信什么？（引导学生理解句子：胡杨的精神还在将被激励）。三、总结全文，体会写法。四、拓展（课后题）板书设计：西风胡杨坚韧顽强无私奉献悲壮不屈教学反思：在讲解第二自然段时，从抓中心词和重点句入手，帮助他们深刻理解胡杨的品质。在此过程中，我特别注意让学生关注学法，讲完之后让学生自己总结本段的学法，回答问题的学生都能说出其中的三、四个步骤，我又用PPT完整地展示学法，在明确学法后采取小组自主、合作、探究的办法，让他们自学。页码 / 总页数