Unit 4 Do you like pears?第一课时教学设计赫章县城关第二小学 杨 洪教学目标：1、知识目标；(1)能听、说、认读四个关于水果的单词pearch orange pear watermelon.(2)尝试运用句型“DO you like ”“Yes! I do.No! I dont.”2、能力目标；（1）在以旧带新的学法倡导下，学生能进行句型迁移，自主构建语言体系。（2）学生尝试使用句型“DO you like ”“Yes! I do.No! I dont.” 用英语表达自己的喜好。3、情感目标；通过教学活动，让学生感受学习英语的乐趣，培养他们学习英语的兴趣和自信心。教学重难点：能听、说、认读四个关于水果的单词pearch orange pear watermelon. 尝试运用句型“DO you like ”“Yes! I do.No! I dont.”教学准备：1、多媒体教学课件2、水果图片教学过程：1.Warm up课前播放HELLO歌曲，和同学们打招呼。Ask: Do you like English? Can you say ABC?请同学们便做动作边唱歌谣。2.PresentationSay: OK, boys and girls, Come and follow me to a garden! 请同学们翻到第三单元的story time，然后说：Zoom and Zip are in a apple garden. But Xi Yangyang has magic garden. Do you want to go and see?出示幻灯片：This is a magic tree. What can you see in the tree? 学生会说出一些水果的名字。Yes, we can see many fruits.I like fruits.Do you like fruits? (板书)3.Learn the new words.Ask: What are their English names?依次学习新单词，并板书。领读并点击水果，打开超链接，说魔术树上的水果可以变成多个，过渡学习单词的复数形式。并通过问：Do you like?熟悉句型.和学生一起把黑板上的单词变成复数并领读。请同学相应单词下面画出水果。老师问画对的同学：Do you like? 并请学生品尝水果或在学生手上画水果。分组读单词。4.自主活动：请大家在纸上画出喜欢吃的水果，并边画边说：I like 然后向同位出示自己画的水果并说：I like Do you like?5.活动一：告诉同学们，喜羊羊和他的同伴们喜欢吃不同的水果， 让我们一起问问它们好不好？请不同的同学扮演不同的羊，到老师处抽取水果卡片，表示喜欢的水果，下面同学问：喜羊羊，do you like? 猜对的同学会和喜羊羊拥抱并一起分享该水果。6.活动二: 随机选出灰太狼，在座的同学是喜羊羊，请该同学到讲台前，老师出示水果给大家，代表喜羊羊喜欢吃该水果，请灰太狼猜猜喜羊羊喜欢吃的水果: Do you like? 猜中了说明灰太狼机智并了解喜羊羊，可以和喜羊羊做朋友。给灰太狼奖励，并让下面同学一起说： We are friends.7.总结：一起唱改了歌词的HELLO歌曲。 板书设计：I like fruits. Do you like fruits? Yes, I do. / No, I dont. apples bananas pears peaches oranges watermelonHomework: 你知道多少其它水果的英文名字？课下和同学交流一下。2