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幼儿园三年发展计划范文校园环境:_幼儿园创办于0_年_月,是一所按95规划建造的幼儿园,目前定性为二级幼儿园。总占地面积_平方米,户外场地总面积0_平方米,绿地面积_平方米。幼儿活动室宽敞明亮,并有独立的餐厅、卧室、盥洗室。教学设施:钢琴、电脑、电视、音响设备、投影仪、多媒体一应俱全。各类专用活动室:陶艺吧、小画室、小工厂、建构室、工艺吧、图书室、舞蹈房、多功能大厅等,为幼儿的学习生活创设了良好的环境。幼儿情况:小、中、大各两个班,共_个班,目前全园合计幼儿数4名。软件设施:师资队伍:学历全园_名教师(包括行政),本科名,大专名,占_%,中专名职称小高级_名,占_%,小一级_名,占_%;小二级名,见习教师名。年龄_岁以下教师_名,35_岁教师_名,45_岁教师名,平均年龄_岁。一类园新转进教师一名(原担任年级组长),_名教师参加区中心组学习。后勤队伍:财务名:会计师,大专;保健名:持保健上岗证;营养员名:名高级营养师;名退聘人员,保育员_名(聘用人员)幼儿园情况:我园有一支团结奋进、积极向上的领导班子,相互配合、团结协作、追求美好、营造民主的管理机制;有一支敬业爱岗、勤奋学习、不断进取的教师队伍;有一支踏实肯干、经验丰富的后勤人员队伍。随着二期课改的不断深入,教师们努力把新的教育理念渗透到一日活动中,加强教研组建设,在学习中共同研讨、交流中逐步领会,实践中不断提高。因而获得了一些成绩。多名教师曾获得区园丁奖、区科研先进个人、耕耘奖提名奖。学校多年来一直保持局文明单位,小、中、大班年级组和后勤组曾多次被评为徐汇区教育局文明组室,幼儿园参加区级体育课题推广研究。家长现况:、家长层次参差不齐,配合教育意识不够强。、家长普遍偏重于幼儿知识技能的学习,注重结果,缺少正确的教育内容与方法,对幼儿升学率要求过高。幼儿情况:活泼、大方,有礼貌,喜欢游戏、运动,活动量大,动作发展较协调,对运动类游戏很感兴趣,有一定的运动基础。但良好的倾听习惯、语言表述能力、行为习惯养成等方面还不够。主要劣势:发展中的阳光幼儿园正在进一步朝着强化素质,优化服务,注重发展,稳步提高等方面努力。但是我们也清楚地认识到幼儿园目前存在的问题:.管理、考核机制与监控力度需进一步完善和加强。.教师理论转化为实践行为还较为薄弱,实践、反思、总结能力需进一步提高。3.科研能力还很薄弱,尤其是教师个人的课题研究能力很缺乏。4.需积极开展凝聚力工程,形成齐心协力、共同提高的良好氛围。5.后勤保育员队伍需要加强岗位培训,争取人人持证上岗。6.家长层次参差不齐,配合教育意识不够强。二、办学思想:以_教育方针和学前新纲要为指导,以国内外先进的幼儿教育理论为引导,以促进儿童的发展为本,积极_上海市学前教育三年行动计划,遵循突出运动、保教并重、全面发展的办学理念,全面实施素质启蒙教育,为培养健康活泼、勇敢自信的新一代儿童作出贡献。三、办学亮点:幼儿园办学特色是幼儿园精神和园所文化的一种基本属性,也是一所幼儿园个性的一种体现。它是渗透在幼儿园工作的主要方面和教学过程始终。我园力图经过三年的发展,在办学特色上致力于形成运动、健康、快乐的乐园。具体致力于形成以下特征:_在办园的观念上:形成以人为本办学指导思想,学会欣赏每个人。注重全园幼儿身心健康和终身发展,注重教师、职工的成熟发展,环境育人,体现主人翁的态度。_在幼儿的素质结构上:培养幼儿具有勇敢坚强、不怕困难、敢于探索的精神,形成素质和谐、个性发展的新时代儿童。_在幼儿园课程结构上:形成本园具有健康教育理念的主题课程,既有共同课程,又有可选择课程。_在师资队伍结构上:形成一支具有特长的教师队伍和有高尚师德,有探究精神和创新意识的教师,有-名有一定知名度的园级骨干教师。四、办学目标:(三年总目标)幼儿园定位:办园水平名列成为同级幼儿园前列,争创一级幼儿园。教师定位:培养教师具有高尚的道德情操,健康的心理素质,和谐积极的工作态度,培样出_%具有丰富教学经验的园级骨干教师,创建优秀的文明班组,形成开放、有序、注重效益的办学机制。幼儿定位:将每一名幼儿塑造成健康快乐、个性鲜明、具有完整型的人格的全面和谐发展的阳光幼儿。五、办学思路:总体思路:在规范中求稳定,在稳定中求发展,在发展中创特色,在特色中求提高。具体思路:、幼儿园_纲要、规程的精神,坚持依法办园、以德立园,科学管理与人本管理相结合。、幼儿园全心全意依靠全体教职员工,努力创设使每一名教工成熟和不断进取的条件和机会。致力于设一支富有朝气、勇敢创新的专业型教师。3、幼儿园注重科学管理模式,以目标导向和评估激励机制,使每个部门、管理有序,幼儿园的设备设施、教育资源达到充分整合、利用,良性运作。4、坚持以管理要质量,靠科研创特色的办学方针,以创建优良的办学水平和教育科研水平。使阳光幼儿园办园水平名列同级幼儿园前列,争创一级幼儿园。5、树立敬业务实创新,不畏艰难的工作作风,提高有亲和力的服务质量。6、为每一名幼儿提供适合其潜能开发和个性发展的充分的教育条件和教育机会,对每一名幼儿的全面发展和终身发展负责。六、保障机制:、管理机制:组建幼儿园规划实施领导小组,加强民主监督保障作用,充分发挥党、团组织的先锋模范作用。、互动机制:在实践中不断调整、完善各项管理和实践措施。形成经常与群众、与领导、与专家的互动机制。3、师资保障:稳定师资队伍,特别是骨干教师队伍。为落实三年规划,积极开展园内自培。4、环境保障:努力创造舒适、安全的环境,保证幼儿健康、安全的活动5.经费保障:制定年度经费预算,并严格执行。依法理财、勤俭节约、提高幼儿学习生活质量6.办公条件:创立现代化办公条件,争取电脑人手一台,全园网络通,多媒体教学七、监控:主要途径:家委会、家长信箱、家长调查问卷、家长代表听证会、社区、民主管理大会、校务公开、上级部门方法:、每学期定期通过各渠道开展相关调查,发现问题,及时改进、每学年对幼儿的发展情况进行评估3、每学年由教代会审核通过学年工作小结4、每学年由监控小组对年度工作进行较为全面的评价幼儿园三年发展计划范文(二)情况分析(一)幼儿园概况本园前身是宅科小学附设幼儿园。始于0_年,是一所具有近二十年办园历史的幼儿园。随着教育形势的发展,幼教事业的蓬勃成长,于0_年与宅科小学脱钩,独立建成宅科幼儿园。0_年宅科小学合并到杨庄小学,我园又借住宅科小学校舍。目前我园是学区学前教育中心。我园为潍坊市一类幼儿园,本园占地面积_平方米。建筑面积共为_平方米。共设教学班_个,专任教师_人,学历达标率00二)幼儿园现状、现有经验和成绩:在管理方面,制定各种制度,加强了目标管理、计划管理,各种计划已初步形成体系。不断完善园长负责制。为增强内部活力,制定了奖金分配方案,调动了教职工的工作积极性。近年来我园教师的思想、业务素质有不同程度的提高,她们能勤奋学习,积极进取,不断增强目标意识。教师在根据教育目标设计教育活动的基础发展到了更注重的对幼儿的观察、评估上,有了初步的从幼儿中生成课程意识。、存在问题和不足:管理工作中需要进一步建全管理网络,增强目标意识和责任意识,使目标管理更规范、科学,并形成体系。在保教工作方面,还存在重上课轻游戏倾向。是为了满足家长的需要)。课改精神学习不够,新的教育理念还没在教师身上内化,实际教育教学工作中存在着穿新鞋走老路的问题。办园总目标以科研为先导,深化教育改革,树立以幼儿发展为本的教育理念,注重保教结合的原则,以开展民族传统文化教育,促幼儿全面发展的研究为突破口,把幼儿园建成教育思想先进,管理科学规范,师资结构合理,幼儿全面发展,教育具有个性,社会声誉良好的学园、家园、乐园、花园。一、幼儿发展目标健康活泼又自信,友好合作善交往,兴趣广泛乐表现,自主发展会探究,学会关爱有责任。二、民族传统文化教育目标:弘扬民族文化,从情感、认知、表达三大领域入手,使_岁幼儿充分运用各种感官发展其各种能力,培养幼儿对民族传统文化的兴趣,拓宽知识和视野,热爱中国的民俗文化。培养幼儿初步的观察力、想象力、创造力,陶冶情操,提高民族传统文化的审美能力。培养积极健康的情感和作为中国人的自豪感,使民族传统文化得以继承、发扬和再创。三、管理目标:全面落实幼儿园工作规程、课改的精神,发扬科学民主、求真务实、开拓创新、惜时高效的管理风格,强化分层管理,形成团结协作的管理网络,建全四制(岗位责任制、聘任制、考核奖惩制、奖金分配制),建立办园的章程,落实办园章程形成良性运行机制。四、教学质量目标:以民族传统文化教育研究为目标,提倡探索创新,拓展民族传统文化教育的内容、途径和方法,通过传统节日、民族歌舞、民族手工艺制作、民族体育及多种融合教育等手段,确立幼儿在活动中的主体地位,提高保教质量,促进幼儿健康快乐成长。五、教育科研目标:以科研为先导,确立开展民族传统文化教育的实践和研究,促幼儿全面发展课题研究为园中心课题,构建民族传统文化教育课程体系,做到骨干教师人人有课题、教师人人参与课题的研究,形成教科研网络,引领教师向研究型发展。三年中争取个课题成为县级课题立项。六、队伍建设目标:努力抓好文明集体的工程建设,树立以幼儿为本的教育理念,立足自培,构建园本培训新模式,促教专业化成长,提倡精一、能二、会三,建设一支敬业、爱生、创新、奉献的师资队伍。七、硬件建设目标:园容园貌:整洁、优美、个性化、实用化教学设施:(_)创设拥有现代化设备又具有与幼儿产生互动的教育教学环境;(_)建设安全、宏扬民族文化的、处处蕴涵文化气息的良好的户内户外活动环境。八、分年实施目标要求:0_年_月至0_年_月学年度、建立办园的章程,做到管理机制建全、职责分工明确、责任到位有效、依法治园措施落实。、为教师的成长搭建舞台,为教师的发展创造条件。(_)通过各种形式、途径加强自培。(_)学历达标:大专30。3、巩固发展市级课题教育的研究成果,综合分析幼儿园主客观现状,明确幼儿园的个性化发展定位。4、加强幼儿教育的实践和研究,提高幼儿教育质量,增强幼儿体质。5、尝试现代化教育教学手段并开发环境的教育潜能,创建符合本园办园目标的各类专用活动室。0_0_学年:确立课题为开展幼儿园民族传统文化教育实践和研究、促幼儿全面发展的研究为园中心课题,教研组确立重点课题、教师人人确立子课题,形成研究框架。、开展民族传统文化教育所包含的三大板块(传统节日、民族艺术板块、民族体育板块)的研究,初步建立民族传统文化教育课程框架。、尝试建立开展民族传统文化教育课程研究中三大板块的目标体系和评价体系。3、尝试构建民族传统文化教育课程内容,验证其可行性。4、拓宽幼儿教育的渠道和领域,进一步推进幼儿教育的发展。5、按照办园的章程,强化分层加强,依法治园的意识和科学管理力度,形成良性运行机制。6、立足自培,构建园本培训新模式,促教工专业化成长。培养一支具有一定教育理论、掌握科学研究方法、能独立开展教育科研课题研究的教师队伍,提高教师的专业化水平。7、学历达标:大专78。8、综合利用开发各种教育资源,为幼儿发展创造良好条件,对幼儿园环境进行整体设计,制订能为幼儿提供安全、优美、实用、具有个性化的园舍改造方案,力争做到校园中无一处无用空间。9、优化家教指导活动管理,提高家教指导
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