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教案八年级上册 第三章 中国自然资 第一节 自然资根本特征教学设计第一节自然资的根本特征课标要求 举例说明可再生资和非可再生资的区别。课标解读 根据课标要求,首先学生应该理解什么是自然资和自然资的特征。进而从不同角度对自然资进展分类。根据是否可以在短时间内可以把自然资分为可再生和非可再生两类。我国自然资的种类繁多,各个种类的自然资分布严重不均匀。有一些地方较多,有一些地方较少。我国在自然资方面的现状是资的总量多,人均少。这就要求学生理解珍惜和合理利用资。树立珍惜和科学合理运用自然资的意识。教材分析p 本节课分为“可再生资与非可再生资”、“总量丰富,人均缺乏”两个框题。第一个框题从自然资的定义、种类、自然资与人类的关系等方面进展了简单介绍,让学生通过本框题的学习可以对自然资的概况进展粗略的理解。第二框题从宏观上介绍了我国自然资的现状,为学消费生科学合理利用自然的观念打下了坚实的根底。教材大量运用了图片、漫画和设计了科学的活动帮助学生理解和记忆。学情分析p 学生对于本局部内容比拟陌生,加上本节内容主要是理论性质的,初中生老师备课系统 多媒体教案 的思维还是主要以直观形象思维为主。所以学生学习起来也感觉着无趣和厌烦。这就要求老师在设计教学活动的时候要联络学生的现实生活增加课堂的兴趣性。教学目的 一、知识与技能 1理解自然资的概念,知道自然资的种类和特征。2可以举例说明可再生资与非可再生资的区别。3知道我国总量多,人均缺乏,破坏严重的资现状。二、过程与方法 通过引导学生自己搜集资料、分析p 资料,培养学生运用实例分析p 问题的才能。三、情感、态度与价值观 通过列举日常生活中的资利用方式,初步树立合理利用和保护自然资的意识。教学重点 自然资的种类和特征。教学难点 知道我国总量多、人均缺乏、破坏严重的资现状。教学过程一 、导入新课 老师展示采矿工人在采矿的现产工作的图片,指导学生读图导入新课。二、新课教学一自主学习 快速阅读教材 p.6263,答复以下问题。1自然资的定义。自然资的分类。2可再生自然与非可再生资的区别。如何科学地利用这两种资? 二学以致用 1根据可再生资和非可再生资的区别和特征,完成教材 p.63 活动 1。2举例生活中可再生资和非可再生资。三反应总结 说出以下资哪些是可再生资,哪些是非可再生的。天然钻石、山羊、皮鞋、制作羊绒大衣的布匹、阳光、闪电、地震。老师提问,学生答复。四老师点拨 1自然资的范围不是一成不变的,象空气、风景以前不是自然资,如今就归为自然资,随着科技的进步,如今不是自然资的地震、闪电或者海啸以后很可能会变成自然资。随着科技的开展以后可能还会有新自然资被开发利用。2老师展示新能可燃冰的发现、开发和利用前景。老师引导学生理解自然资的范畴在逐渐增大。但是由于我国的人口过多、需求量过大,还需要科学合理地开发利用自然资。老师备课系统 多媒体教案 五解疑释惑 我国自然资的特征 老师引导学生答复我国的资现状是总量丰富,人均少。六合作探究 针对我国自然资人均较少的现状,人口众多对资的需求量多的现状,如何科学利用自然资。七课堂小结 老师展示知识树帮学生梳理知识。八达标测试 完成配套同步练习。第 页 共 页
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