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4、 彩旗飘飘 石家庄市维明路小学 宁华茂教材分析:本课是冀教版美术教材一年级下册第4课,是一节设计、制作课。本课通过彩旗这种常见的物品,对学生进行了形和色彩的综合训练,使学生对已学过的圆形、方形、三角形和涂画训练有进一步的认识。引导学生从形的组合和色彩的变化上去表现各种各样的彩旗,使学生懂得用不同的基本形状能够组合成新的形状。并在其中学会由随意性的色彩搭配,到有意识的色彩搭配。教学目标:1、用方形、圆形、三角形等基本形状进行拼摆,组合成不同的彩旗形状,用不同的颜色搭配,做出不同效果的彩旗。2、锻炼和提高动手制作能力。3、在充满乐趣的学与玩中开阔思路,体会美术学习的乐趣。课前准备:1、多媒体课件。2、教师制作不同颜色,不同形状、不同风格的彩旗。3、彩纸、花布、胶水、钝头小剪刀、尺子、小木棍、绳子。4、不同颜色的方形、圆形、三角形。教学过程设计意图(一)游戏导入,激发热情同学们,仅在这上课你们高兴么?让我们来玩个“比眼力”的游戏,一会儿在屏幕上会出现许许多多的旗子,看哪组同学数得最多最准,他们小组将获得一面漂亮的彩旗做奖励!睁大眼睛,要开始喽!(出示课件,学生观看)“刚才在屏幕中共出现过那些形状的旗子?”(学生回答后教师对每个小组以小彩旗作为奖励) (二)新授l、认识生活中各式各样的彩旗 彩旗不仅代表胜利,他还有很多的用途和很多式样。你都在哪里见过什么样的彩旗?生:我见过国旗。师:我们的国旗是五星红旗,每个国家都有自己的国旗,国旗是一个国家的象征。生:我见过街上挂的三角形的彩旗。师:那时三角串旗,他把我们的街道装点得美丽极了。生:师:同学们知道的可真不少,老师这也有些旗子看看有们有你们见过的。(学生各抒己见,后教师出示课件,认识生活中各式各样的彩旗)2、小组合作、探究发现 见过了这么多的彩旗,老师这也有面漂亮的彩旗。(教师出示自己制作的彩旗) 这么漂亮的彩旗是怎么做成的呢?现在请你把老师刚才将给你们小组的彩旗拆开来看看,看看你有什么发现?(小组合作,动手拆旗) 学生活动后发现拆出了很多的圆形、三角形、方形这些简单的图形。 小结:我们手中漂亮的彩旗就是由这些简单的图形拼摆而成的。 3、直观演示、彩旗制作过程 老师这也有些简单的形状,让我们一起来看看他们是怎样变成一面面漂亮的彩旗的。(课件演示) 小结: 一面漂亮的彩旗就这样完成了,不同的形状、不同的颜色搭配在一起都会出现不同的效果。 4、学生创作 你们想不想也拥有面自己设计的彩旗呀?现在我们就自己动手用你认为适当的材料,适合的图形,喜欢的颜色设计制作一面漂亮的彩旗!(放音乐,学生动手制作,可选用老师提供的材料,教师巡回指导。) (三) 作品交流、展示1、请制作好旗子的同学说说打算用这面旗子做什么?2、把学生制作好的旗子,连在一起,挂在教室里。3、每个同学都有一双小巧手,制作出了这么多漂亮的小彩旗。看,我们的教室在这些彩旗的映衬下变得多美呀!同学们,让我们在着彩旗飘飘的教室中边歌边舞,唱起来吧跳起来吧! (出示课题“彩旗飘飘”,放音乐,和学生们一起唱歌跳舞)(四)在音乐声中结束本课教学。 “比眼力”游戏充分调动起学生的积极性,引起了学生的注意。“数数画面中共出现过多少形状”,也为下后面拼摆彩旗作好铺垫。利用多媒体课件为学生提供更多更广的学习资源,让学生大开眼界。搜寻生活中不同的旗子进行展示,学生瞪大眼睛观察,从中了解了生活中有不同用途的旗子,用途很广,作用很大。在这个环节上,采用小组合作,由学生角度出发,揭开彩旗是简单的图形拼摆而成的面纱的方式。为学生营造了自主探究的氛围,体现了合作学习,培养协作意识。在生动的演示过程中了解彩旗制作流程,选定旗面-装饰旗面-装饰边角,渗透颜色的搭配不同会出现不同的效果。发挥想象,大胆创新,动手制作。 体现彩旗的应用价值。 气氛变得欢快起来,学生很快被这种气氛所感染,心中涌动着一种强烈的成就感。边唱边跳的活动使气氛一下达到了高潮。
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