文中配图要恰当教学设计教学目标知识与技能：1、知道如何在word文档中插入图片。2、会对图片进行移动、缩放、加框、环绕方式、更改颜色等操作。3、培养学生自主探究、合作学习的能力。过程与方法：学生在老师的指导下，采用自学、合作、探究等方法掌握本课知识点情感、态度与价值观：培养学生审美能力，提高审美情趣，激发学习兴趣，培养良好的自学习惯及观察能力。教学重点：会对图片进行移动、缩放、环绕方式等处理操作。教学难点：理解并掌握对图片的处理方法。教学方法：创设情景法、任务驱动法、小组合作法、演示操作法。教学准备：课件、文字及图片素材教学过程：一、创设情景、导入新课1、游戏导入同学们，我想和大家玩一个猜人游戏，请大家根据老师的提示想想老师说的是谁，看谁最先答出，好吗？提示1：他们是一部电影重要的配角提示2：他们在电影中说的话我们都听不懂提示3：他们有着独特的胶囊的外表提示4：他们是一群黄皮肤穿着背带裤的种族生答。师：对，就是小黄人，它们可爱么? 小黄人的可爱足以让观众忽略它们的笨拙，它们各式各样的恶作剧穿插于电影的各个桥段中。现在老师准备了一篇关于小黄人的介绍,你们想看看吗？【课件欣赏，抓住小学生天生好玩的特点，来激发学生的激发学生学习兴趣。引发学生进入学习情境。】2、揭题师语：小黄人只会服务于世界上最“卑鄙”的人，已经存在了几个世纪，并且一直在寻找自己的主人，他们渴望着为真正的坏蛋服务，他们的所有举动都相当“看心情”。 他们说着我们听不懂的语言，但依旧不妨碍我们对他们的喜爱。那请同学们看看这篇文章，是不是不太好看啊,那就请你想一想这篇文档可以通过什么方式来装饰一下(打开“小黄人”有颜色)（复习字体字号颜色边框底纹的使用方法）老师这里还准备了一篇小黄人的介绍（打开“小黄人”无图片文档）你们喜欢哪篇，为什么？师语：是呀，文章配了图片后，好看多了，那你们想不想学习怎样插入图片，让自己的文章图文并茂、丰富多彩呀？今天我们一起来学习在文中插入图片。（板书课题）【给出学习任务，引导学生学习】二、任务驱动、自主探究1、轻松学-插入图片的方法。师：首先来学学如何插入图片。有哪位同学知道怎么插入图片吗？（如果有同学会就让会的同学说出方法。老师演示，如果没有会的同学老师先演示文档中插入图片的方法。然后老师总结强调方法步骤）师：第一步：首先要确定图片要插入的位置，光标闪动的地方就是图片插入的位置;第二步：选择“插入”菜单-“图片”选项-“来自文件”子菜单，找到图片存放位置，选择符合要求的图片单击插入。学生练习，师给练习任务：请同学们打开teacher文件夹中的“练习”文件，选择一张图片插入文章中。2、小探究-图片工具栏上的各个工具。（尝试学习）师：同学们，插入图片后，你们遇到了什么问题？（学生的回答，引出调整图片的大小、剪裁、环绕方式、旋转等操作）课件出示：插入图片：大小、位置、环绕方式、旋转。师：这些问题该如何解决呢?老师呀给你们请了一位小助手，那就是“图片格式工具栏”（板书），它可以帮你们解决所有的问题。它在哪儿呢？我们有几种方法可以请出它：当我们插入一张图片后，单击图片就会出现。我们可以通过右击图片显示“图片”工具栏的方法调用它。我们还可以在“视图”菜单-工具栏图片中“勾选”调用它。下面大家自己动手做做，相邻的同学也可以相互探讨，看看你能不能和图片格式工具栏交上朋友呀！给出学习任务：（课件出示）如何移动和调整图片大小？如何调整图片的环绕方式？如何对图片进行旋转、裁剪？指明学习方式：分小组合作学习，尝试使用“图片工具栏”上的工具。师：看看我们谁能解决这些问题呀？学生练习后，让学生上台演示各个工具的使用方法。老师进行点拔，与学生交流互动，学生不能完成的老师要加以演示指导。强调：刚插入的图片，系统默认的是嵌入型，这时移动图片不易操作，通常我们选择四周型。让学生体会一下图片的环绕方式：四周型、嵌入型、衬于文字下方、浮于文字上方等不同效果。特别是不同的环绕方式对图片的移动的影响。师：看看我们刚才的操作，大家会发现，对图片进行操作，第一步都是先选中图片再操作（板书：先选中后操作，加以强调）师：大家都会了吗？（如果还有问题，给点时间让相邻同学相互指导练习）【通过任务驱动、师生互动，串起知识点，突破了本节课的难点】三、实践运用，练习提高师：我们已经和图片格式工具栏交上了好朋友，现在我们就请它帮我们做一份图文并茂的文档吧。请同学们打开 “练习”文档，继续完成文档的装饰任务吧。快乐做：必做题：插入一张图片到文中合适位置，调整为合适的大小。设置你喜欢的环绕方式。选做题：设置其它效果（对图片进行裁剪，对图片进行旋转）【学生分层练习，让所有学生都能得到不同程度发展】如果有不明白的同学可以打开teacher文件夹中的“在文中插入图片”的视频。（引入微课）四、作品展示、体验成功互动评：师：谁愿意把自己的作品展示给大家呀？我们看看谁做的最好。学生交流图片所使用的效果，评出优秀作品。【欣赏、评价作品，相互学习、交流，锻炼表达能力】五、课堂小结、课外延伸教师布置课外任务：1、老师准备了四个拼图游戏，我们来比一比，看看哪个组最先发现拼图游戏里面的故事。（提示：修改环绕方式）2、交朋友：用图文并茂的文章介绍自己传至老师的邮箱中和老师交个朋友吧师：这节课我们学习了哪些操作？你学会了吗？学生小结师：学习了这些操作，今后我们在编辑文章的时候可以使我们的文章变得更加美丽生动了。