鹬蚌相争简案二教学目标： 1、认识11个字和一个多音字燕,会写8个字,自主积累词语。2、正确、流利、有感情到朗读课文。 、能讲述鹬蚌相争的故事。 4、了解这个成语故事的内容,懂得互不相让,只能让别人得利的道理。教学重难点: 1、认识11个生字，一个多音字,会写8个字。 2、了解故事内容,并懂得成语背后的含义。 教学准备:1、生字词语卡片。 2、鹬蚌的图片。 教学时数： 2课时 教学过程: 第一课时 一、导入新课 1、同学们,通过课外阅读你一定又知道了许多成语故事,知道了哪些呢能讲给大家听听吗学生自主汇报积累的成语故事。 、大家知道的可真不少!这节课我们再来学习一个新的成语故事鹬蚌相争,板书课题。 、齐读课题，认识鹬、蚌两个字。教师出示图片，介绍鹬和蚌。 二、初读课文，自主识字。 、自由读文，画出不认识的字。 2、学生在小组内轮流读课文，并交流识字方法。 、教师检查识字情况，抽读生字卡片，正音。 4、出示带有生字的词语开火车。摆脱赵国燕国罢兵懒洋洋劝说夹住 鹬蚌相争毫不示弱鱼翁占便宜 5、找出带有生字的句子读一读。 6、全班交流识字方法。 7、指名朗读课文，评一评,你认为他读得怎么样。三、学习会写字。 1、出示会写字，读一读。 2、同桌说词,看谁说的多。 3、学生识记生字,观察生字在田字格中的位置,怎样写这些字才好看呢 4、说说你的发现。 5、教师根据学生的回答范写。 6、学生练写，教师个别指导。 7、书写评价。 作业: 1、读课文。 、写字。1