真想变成大大的荷叶（第二课时） 真想变成大大的荷叶第二课时教学目标：1、能有感情地朗读课文，背诵课文。2、能结合课文理解生字新词，会写“游、“戏两个生字。3、通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的向往，体会亲近自然的愉快。教学重难点：通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的热爱，让学生充沛发挥想象，由感而发，真情表露。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、复习导入。1、小朋友，这节课我们继续学习课文齐读课题真想变成大大的荷叶。2、检查生词。出示词语：热情、透明、游入、穿梭、眨眼、举着、嬉戏、一柄3、回顾总述：上节课，夏姐姐给我们提了个问题：想变点儿什么？谁还记得课文中的“我想变点什么呀？二、品读诗歌，读中感悟。1用自己喜欢的方式读读课文25节。2指名交流。随机出示句子，指导朗读。雨滴：出示句子：我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上。A、小朋友，你见到的雨滴是怎样的呀？理解“透明，观赏透明的雨滴。B、指导朗读。小鱼：出示句子：我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。A、理解“清凌凌的小河。B、指导朗读。蝴蝶：出示句子：我想变一只蝴蝶，在花丛中穿梭；出示动画，理解“穿梭。指导朗读。蝈蝈：出示句子 ：“我想变一只蝈蝈，歌唱我们的生活。指导朗读。星星、新月：、出示：我想变眨眼的星星，我想变弯弯的新月。、想象说话：小朋友，你看到了什么呀？、指导朗读。荷叶：、指名读句子：最后，我看见小小的荷塘，真想变成大大的荷叶。评读。你为什么真想变成荷叶呢？请小朋友仔细读读课文的最后一节。一边读一边想。、交流、朗读指导。、说话训练。出示： 来了，在荷叶 。说话。小鱼、小雨点，。此时你们想对荷叶说什么呀？三、总结课文。小池塘多么热闹呀！荷叶不仅美丽，还给大家带来了欢乐。怪不得小诗人“我“真想变成大大的荷叶呢！引读课题。齐读全文。四 、指导写字：游、戏。五、作业。1 背诵课文。2 几个小朋友合作，仿照课文格式写一首小诗，配上相应的图片。.