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小学学习资料2023年整理四年级语文上册修辞方法专项训练题【知识链接】、比喻就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。、拟人是借助想象力,把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想加深印象。、设问为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答。即自问自答。、反问将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答。【专项测试】一、我能给下面句子选择合适的修辞方法。比喻 夸张 拟人 排比 设问 反问1. 远看长城,像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 ( )2. 有的青苔,形状也很有趣,如耕牛,如牧人,如树木,如云霞;有的整片看来,布局宛然一幅青绿的山水画。 ( ) 3. 他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子十分可怕。 ( )4. 我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。 ( )5. 见小生灵这般对人毫无戒备,谁又会产生这样的念头呢? ( )6. 风雨过后,小草慢慢地挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠。( )7. 太阳冲破云霞,跳出了海面。 ( )8. 成语“惊天动地”所用的修辞方法是 ( )9. 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。 ( )10. 老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。 ( )11. 鲸的身子这么大,它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼。 ( )12. 那芦苇一根根直立着,像小船上的桅杆。 ( )13. 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。 ( )14. 黄叶像蝴蝶一样随风飘舞。 ( )15. 晚上,一弯新月像镰刀似的挂在天空。 ( )16. 珍珠鸟的整个身子好像一个蓬松的球儿。 ( )17. 蓝天上飘着的浮云像一块一块白绸子。 ( )18. 刺猬缩成一团,像个刺儿球。 ( )19. 他心中的一块大石头终于落了地。 ( ) 20. 一阵风吹来,一池的荷花都在舞蹈。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐,小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦。 ( )21. 这种像棉团似的云是什么?哦,原来是积雨云。 ( ) 22. 每当秋末冬初,柿树叶渐渐落光,一眼望去,圆溜溜的柿子,像许许多多的红灯笼挂满了枝头,你想,枫树哪有这一手呢? ( ) 23. 教室里静得连根针掉在地上也听的到。 ( )24. 天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。 ( ) 二、说说下面句子使用了哪几种修辞手法,在括号里写出两种。1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。( )2、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?( )3、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。( )4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。( )5、渐渐的,天边的鱼肚白变成了淡色,好像人们喝了一点酒,脸上呈现出红晕一样。()三、我能把下面的句子按要求补充完整。1. 树上的小鸟 。(改成拟人句)2. 弯弯的月亮犹如 。(改成比喻句)3. 这里的人们非常好客。(改成反问句) 4. 颗颗水珠在荷叶上滚动。(改成比喻句) 5、站在山头远远看去,村边那条清亮的小河像 _。(改为比喻句)6、天空中有一轮明月。(改为比喻句) _7 、窗外,风吹翠竹,飒飒作响。(改为拟人句)_8、河水哗哗地流着。(改为拟人句)_9、寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句) _10、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停,似乎在_(改为拟人句)11 、躺在草地上,望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕,一会儿飘来了 ;一会儿跑来了 ;一会儿 。(排比句)12、考场上静得很。(改为夸张句)_四、读下面的句子,并完成句后的填空。1. 湖面平静得像一面镜子。把 比作 2. 读书必须如采蜜一样,采过很多花,这才能酿出蜜来。把 比作 3. 浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定。用 比作 4. 当四周很安静的时候,蟋蟀就在平台上弹琴。这句话中把 当作人来写,它会 。5. 白杨总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。这句话中把 当作人来写,它有 的品质。6. 地球是无私的,它为人类慷慨地提供矿产资源。这句话中把 当作人来写,它有 的品质。五、阅读下面这段话,并完成后面的练习。两山之间往往流动着清可见底的溪河,河岸上有多少野花呀。我是爱花的人,到这里我却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋呀。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩:在松影下开着各种的小花,招来各色的小蝴蝶它们很亲热地落在客人的身上。1. 文中划横线的句子运用了 修辞方法,从词语“ ”可以看出来。2. 文中加着重号的部分是把修辞方法 和 融合在一起。作者首先赋予大兴安岭以美女的思想行为:“ ”这句话运用了拟人手法。冒号后面既用了 ,又用了 修辞方法。其中把“ ” 比作“绣花鞋”,同时还用“ ”字赋予了人的动作。这些修辞方法的连用和兼用,把大兴安岭的风光描绘得淋漓尽致,给人以活灵活现的形象美感。本文由作者精心整理,校对难免有瑕疵之处,欢迎批评指正,如有需要,请关注下载。1 / 3
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