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.推铁环教学设计一、指导思想:本课按照体育课程标准水平一的目标导向,结合小学一年级学生的认知水平,和以快乐体育为宗旨的教育模式为指导,充分发挥教师的主导和学生的主体作用。通过情节游戏形式,使学生在快乐的参与过程中,体验合作探究等和谐的学习方法与人际关系。二、教材分析:推铁环作为民间体育活动是我国优秀的民族文化遗产,具有鲜明的中国民族传统体育特色,它所表现出来的趣味性、普及性、简便性、健身性和娱乐性等特点符合少年儿童的身心规律,符合素质教育对学校体育教学改革的要求,符合以人为本和安康第一的指导思想,受到学生的喜爱,到达促进学生身心安康和增强体质的目的。通过教材推铁环的实施开展,普遍受到学生们的喜爱。这样既充实教材的容,又丰富了学生的课余生活,在校园中形成了良好气氛。三、学情分析:1、一年级学生正处于身体迅速发育时期,直观思维能力较强,模仿能力强,但由于年龄小,兴趣迁移较快,注意力较易分散。2、我所教的一年级学生都很喜欢上体育课,好胜心很强,都想得到教师的表扬,特别是男同学对跑类竞赛游戏很来劲,集队时拖拉,有点乱,因此,要求教师要进展纪律教育。本节课对传统推铁环进展了合理的开发和创新,使其为教学效劳。通过合作学习、游戏活动等方式,调动学生学习的积极性,引导学生逐步掌握推铁环的动作方法,为其创造一个展示自我能力的平台,享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。四、教学目标1初步掌握推铁环的准备姿势,激发学习兴趣,积极思考探究的习惯。2让学生乐于参加学习,开展上下肢力量和协调能力。3培养学生团结、合作精神。五、教材重难点重点:两脚前后开立,前脚略微弯曲,后脚直立,上体保持前倾,左手拿铁环,右手持推杆。 难点:动作协调、连贯。六、场地器材器材:铁环25套 场地:学校的田径场。七、教学流程1.热身活动:选用 大鱼网 游戏激发学生的学习兴趣,在动感音乐的伴奏下进展热身操练习,使身体得到充分活动,为下面的学习做好准备。2.根本局部:教师引导让学生体验生活经历激发学生的学习兴趣;讲解示动作要领建立动作概念;徒手模仿形成动作表象;想象动作突破重点;完整体验解决难点;完整练习掌握动作;个别展示,学生评价发现问题;通过以上教学环节,将学习的重难点贯穿于不断变化的活动之中,让学生在不知不觉中突破重难点,完成技术动作的学习,一并在开火车比赛中体验到成功的喜悦,开展上下肢力量和协调能力。3.完毕局部:教师带着学生拍打放松,然后,以学生谈体会和收获的方式,进展总结评价。授课年级:一年级 人数:25人 课型:新授教学容1推铁环的根本知识2游戏:开火车教学重点两脚前后开立,前脚略微弯曲,后脚直立,上体保持前倾,左手拿铁环,右手持推杆。教学难点动作协调、连贯教学场地平整场地一块器材教具1.铁环26个 2.标志垫20块3.彩带26条 4.音乐播放设备1套教学目标1初步掌握推铁环的准备姿势,激发学习兴趣,积极思考探究的习惯。2让学生乐于参加学习,开展上下肢力量和协调能力。3培养学生团结、合作精神。构造学习容教师活动学生活动时间次数组织形式与要求开场局部1分钟课堂常规1师生问好2宣布本课容及要求3强调活动平安,鼓励学习。1精神饱满,有激情2声音洪亮3检查学生人数。4安排见习生。1.精力集中,神情专注。2向教师问好。3认真听讲,了解课的容及要求。4注意平安,有序活动11p准备局部7分钟一、队列队形练习稍息、立正、向右看齐、向前看、1教师讲解,口令清晰。2语言鼓励,激发练习热情。1集体练习2动作规123要求:同学们用眼睛的余光看齐、摆头迅速、用小碎步调整队伍。二、游戏:大渔网1讲解示,强调平安,并讲解游戏规则。2全班同学分成红、绿、黄、蓝、组。每个小组手牵手作为渔网来围住小鱼。3教师控制游戏的时间和活动强度。4集中评价1掌握练习方法,认真听取教师讲解。2躲闪灵活,动作敏捷,注意平安22组练习队形:散点要求:躲闪灵活,动作敏捷,注意平安。三、自编热身操1扩胸运动2振臂运动3踢腿运动4弓步压腿5侧步压腿6膝关节运动7脚手腕运动1教师领做,伴随语言引导,强调动作重点2对学生的表现给予肯定并表扬,优秀的学生前面展示。3营造良好气氛1练习认真,感受动感节奏。2融入练习,积极表现。3体验运动乐趣。3448练习队形:成四列横队,疏散队形。要求:积极模仿,动作规,韵律感强。根本局部28分钟一、推铁环的身体根本知识教学重点:两脚前后开立,前脚略微弯曲,后脚直立,上体保持前倾,左手拿铁环,右手持推杆。教学难点:动作协调、连贯。1动作要领:两脚前后开立,前脚略微弯曲,后脚直立,上体保持前倾,左手拿铁环,右手持推杆。1集合2语言导入,模教师的示3.讲解示4徒手模仿 5一对一教授6学生掌握入推角的方法,互相观察、指导。7个别展示,学生评价10师生互评教学重点:背后过肩、肩上屈肘、前上挥臂教学难点:蹬转协调,动作连贯。1集合迅速2随教师做模仿练习。3认真听讲,观察模仿练习。4二人互助练习5完整体验6完整练习:分组依次练习;互学,互助,观察指导。7小组推优,个别展示,自评,互评。8目标设定掌握技术方法1233422101010681461练习队形:要求:认真体会重难点,听从指挥,注意平安。根本局部28分钟2跑垒游戏12分钟游戏方法:在如下图场地,五人进攻,五人防守。进攻队员在4号位依次向远处必须投过2垒掷远,然后快速通过1、2、3、4垒的绿色垒位,防守队员接到沙包快速踏上跑垒员即将到达垒位的红色垒位,跑垒员只能获得已经通过垒位的分数,然后拿沙包回到4号位,第二人开场练习,五人全部完毕,由小组长计算总分,两组交换练习。游戏规则:1跑垒员必须在沙包出手后,才能开场跑垒。2跑垒员至少要有一只脚踏到绿色垒位。3守垒员要持沙包踏上红色垒位,防止与通过绿色垒位的跑垒员发生身体接触。4守垒员要用上垒的时机堵截跑垒员,而不是用身体堵截。5守垒员在接沙包时,要注意观察,不能阻碍跑垒员的正常跑动。1语言引导,激发学生练习欲望。2师生共同示并讲解游戏方法、规则3引导学生探究问题,排兵布阵。4分组比赛:五人进攻,五人防守攻防互换。5计算成绩小组长6总结评价:教师评价,小组自评。1积极参与示演示,了解游戏做法、规则。2小组讨论攻防策略3按规则要求进展比赛。4把握上垒时机,防止身体碰撞,注意平安。5小组长计算成绩,两组交换练习。6认真听取教师评价,并进展组自评,积极整改。21341123练习队形:注:图形可放大观看要求:团结协作,遵守规则,注意平安。完毕局部4分钟调整恢复1放松:拍打身体2总结评价3回收拾器材1散点集合。2教师讲解示放松方法,领做。3集中进展课堂评价:回忆学习,畅谈感受。4.归还器材1迅速散点状集合。2观察模仿,拍打放松。3回忆课中表现,畅谈感受。4值日小组收器材。5与教师再见。4组织形式:散点要求:积极放松组织形式:密集队形四列横队。要求:回忆学习,畅谈感受,归还器材教学效果预计预计练习密度4045课堂评价本课主要通过教师评价、学生自评、学生互评、教学比赛的方法对原地侧向沙包掷远的动作进展课堂评价。1绳套手腕感受原地侧向抛掷沙包动作。能连续完成背后过肩,肩上屈肘,前上挥臂。2沙包掷远动作的用力方式自下而上。3沙包掷远动作的灵活性、协调性及出手速度。4与同伴合作的体验合作的乐趣。5学生对跑垒游戏的了解。教学反思:1在欢快、活泼的音乐伴奏下进展热身游戏,并用音乐控制游戏的开场和完毕,不仅活泼了课堂气氛,而且有效地培养了学生感受音乐的能力。2器材的创新使用,既突破了学习的重难点,又激发了学生的学习兴趣,从而促进了学习目标的达成。3通过体验学习、合作学习、游戏活动等教学方式,培养了学生的知识建构能力和团结协作精神,以及关心他人的良好品质。4在掷远比赛中,采用自我比赛的形式,把沙包的每一次落点用移动的彩带标注出来,让学生能够清晰地看到自己的每次进步,关注学生的个体差异,评价方法恰当合理。5通过对新兴运动工程软式垒球的改编,降低规则和场地要求,使其更好地为教学效劳,不仅稳固和提升了技术动作,而且对于开展学生的奔跑、灵敏、力量等身体素质,以及培养学生的团结协作精神都有起到重要的作用。6跑垒游戏中,教师为了少讲多练,对规则要求讲解不够全面具体,导致学生在游戏过程中有违犯规则现象,如有意将沙包投得很近,或偏离一定的区域,或不持沙包去守垒,影响了活动的效果。7在学生游戏的过程中,教师把过多精力放在了的各组得分情况的记录上,对学生练习情况的关注度不够。如果把各组的得分记录交给小组长去完成,教师就可以重点关注学生的练习情况,学习效果可能会更好。8本课练习器材是小沙包和废布料,简单易备,无论是城镇还是农村学校,都可以鼓励学生自制器材,这就增加了本课便于被借鉴和使用的价值。.
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