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文档供参考,可复制、编制,期待您的好评与关注! 题 号一二三四五总 分得 分评卷人积分人:玉龙中学2013年春季第一次月考试卷七年级 语文(考试时间:150分钟 总分:150分)一、书写水平考查(5分) 1、根据全卷的书写质量酌情记分。二、语文基础知识(31分)2、下面加点字的注音全都正确的一项是( )(3分)A、收敛(lin) 倜傥(t) 倘若(shng) 菜畦(q)B、澎湃(bi) 哺育( b ) 祈祷(shu) 鲜为人知(xin)C、炽痛(zh) 嗥鸣(ho) 污秽(su) 锲而不舍(q)D、田垄(lng) 斑斓(bn) 环谒(y) 秕谷(b)3、下列词语书写全对一项是( ) (3分)A、桑甚 轻捷 木屐 人声顶沸 B、狂谰 彷徨 臃肿 来势汹汹C、崎岖 默契 懊悔 荒草萋萋 D、亘古 绵延 仰幕 气势磅礴 4、下列有关常识表述有误的一项是( )(3分)A、最后一课的作者是法国作家都德,小说反映的时代背景是普法战争。B、从百草园到三味书屋选自鲁迅的散文集朝花夕拾。C、林海音,现代女作家,祖籍台湾,散文集主要有窗、两地。爸爸的花儿落了选自短篇小说城南旧事。C、安徒生,丹麦19世纪著名童话作家。代表作有丑小鸭、卖火柴的小女孩、农夫和蛇等。 5、下列句子没有语病的一句是( )(3分)A、祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。B、我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。C、我国有世界上没有的万里长城。C、他那崇高的品德,经常浮现在我的脑海中。6、选择恰当的词语填在横线上。(填序号)(3分)(1)、先生最初这几天对我很 ( A.严格 B严厉 C严肃),后来却好起来了。(2)、他觉得非常 (A.悲痛 B哀痛 C悲哀),因为自己长得那么丑陋,而且成了全体鸡鸭的 (A.嘲笑 B嘲弄 C玩弄)对象。7、联系语境,解释词语有误的是( )。(3分)A、冬天的百草园比较的无味(没有味道);雪一下,可就两样了。B、他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关(秘密)。C、天之涯,海之角,知交(知心的朋友)半零落。D、“闯练,闯练(走出家庭,到生活中去锻炼),英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。8、在下面语段的空白处依次填入恰当的语句,正确的一项是( )(3分)映日荷花,接天莲叶,亭亭莲蓬,柔嫩玉藕,无不牵惹诗情,引人遐思。让我们学做荷花的事业吧, ;让我们学做莲叶的事业吧, ;让我们学做莲子的事业吧, ,让我们学做莲藕的事业吧, 。把寂寞留给自己 把芬芳献给他人 以苦心孕育未来 以宽阔拥抱生活A、 B、 C、 D、9、课文和诗词内容填空。(每空一分,共8分)_,云从窗里出。马上相逢无纸笔, 。春潮带雨晚来急, 。假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急! 忧郁的日子里需要镇静:相信吧, 。 在作者看来,仲永“卒之为众人,则其 。”由“皇帝奠基”猜一个文学家名字(答案从第一单元作家中找): 。请写出一句完整的有关“黄河”的古诗: , 。10、名著导读(2分)世界上许多伟大人物小时候都经历过磨难。苏联作家 就是其中一位,他以自身经历为原型创作的自传体三部曲分别是 、在人间、我的大学三、综合性学习(7分)11、阅读下面材料,按要求完成题目:(3分) 顾欣,一个22岁的阳光男孩,充满了生机与梦想。然而,不幸从天而降,白血病夺走了他的一切,连同生命。在他离开人世前的28小时,他以口述的方式托朋友在网上发表了一纸“绝笔”信“谁来拯救我的父母”。那是把心揉碎了 吐出的文字:“世上不幸的人不止我一个,我想通了生死,所以我不遗憾。只是感恩于父母,心里反复想,没有了我,他们该怎么继续活下去。”许多读到信的人落泪了,数百人在网上跟帖留言。其中一位网友这样写道:“不能不为之动容,不能不为之流泪。同龄的孩子们,想一想自己吧,想想父母的含辛茹苦,不要再让他们担心,不要再让他们伤心!”请你也写一段话跟帖留言: 12、星期天,小林到白云湖去玩,路上他向一位老大爷问路:“喂,老头,到白云湖怎么走?老实告诉我还有多远?”老大爷看了看小林说:“顺公路走,有一千丈;选小路走,只六百丈。”小林听了不解地说:“你这人怎么讲丈不讲里?”老大爷笑着说:“小同学,原来你也知道讲礼呀!”(4分)(1)老大爷的言外之意是什么? (2)如果你是小林,你打算怎样向老大爷问路?请写出你问路的话。 四、阅读能力考查(29分)(一)文言文(19分)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。” 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?13、伤仲永选自 作者是“唐宋八大家”之一的 。(2分)14、解释加点的字词(6分)世隶耕 ( ) 父异焉( ) 指物作诗立就( ) 稍稍宾客其父( ) 或以钱币乞之( ) 泯然众人矣( )15、选出下列“之”的用法不相同的一项( )(2分)A.于舅家见之 B.传一乡秀才观之 C.不能称前时之闻 D.忽啼求之16、从文中,你能看出方仲永的父亲是一个怎样的人?(2分) 17、翻译下面的句子(4分):(1)仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。 (2)卒之为众人,则其受于人者不至也。 18、从方仲永的经历中,你得到了什么启示?(3分) (二)语段(14分)接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊,”他说“我我”但是他哽住了,他说不下去了。他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,你们走吧。”19、画波浪线的句子是一个比喻句,句中用“监狱大门”比喻 “钥匙”比喻 ,这一句话的深刻含义是 (3分)20、小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的原因是什么?(2分) 21、文中加点的“忽然”说明了什么?(2分) 22、写出文中两处“破折号”的用法(2分): 23、选出对“法兰西万岁!”这一语句的表达作用分析最准确的一项( )(2分)A、这是韩麦尔先生上最后一课的最后一次板书。B、这是韩麦尔先生最后一次发自心底的呼喊。C、表现了韩麦尔先生坚定的信念和高度的爱国主义精神。24、韩麦尔先生在“最后一课”唱出了一曲感人肺腑的爱国主义赞歌,点燃了学生幼小心灵的爱国主义火种,
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