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小白兔和小灰兔一、导入: 1、 出示(小白兔,小灰兔)图片:我们今天的课堂里来了两位好朋友,大家一起来看看,他们是谁?2、 揭示课题:没错,来的正是小白兔和小灰兔,它们身上会发生什么故事呢?今天我们就要来学习【26、小白兔和小灰兔】3、 板书课题:请伸出手指,跟着老师一起来写一写(“小”先中间后两边,“白”上面宽下面窄,“和”口字写在中间,“兔”有个小尾巴,千万别漏掉,“灰”注意先写两点再写撇捺。)4、 齐读课题:二、 初读(一)出示自读要求,生自由读课文我们读书,每次都要有带着不同的目的去读,才能每读一遍都有不同的收获。你看,这是老师给你们带来的一些自读要求:第一遍:借助拼音自由朗读课文, 注意读准字音,读通句子。第二遍:课文都写了谁,你最喜欢谁?为什么?(二)读词语:词语宝宝很调皮,他们从文章里跑出来了,你还认识他们吗?帮忙 翻土 浇水 施肥 (这几个词语都表示什么?)饿了 时候 挑着 (这几个词语读音上有什么共同点?)种上菜子 干活 一担白菜 (这几个加点字都是多音字,你还知道他们别的读音吗?)(三)句子:我把词语宝宝送进句子里,你还能把他们读好嘛?要注意,我们读长句子的时候,要有停顿,这样我们读得有节奏,别人听得也清楚。 小白兔回到家里,把地翻松了,种上菜子。 小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫。 这时候,他看见小白兔挑着一担白菜给老山羊送来了。1、自己练习:请你自己先来练习练习,等会儿和别的小朋友来比比,谁读得更好。2、指名读:三、深读课文,感悟理解(一)小组合作学习小朋友,课文都写了谁?(老山羊、小白兔、小灰兔)你最喜欢谁?为什么?请大家仔细地去读读课文,找到理由,做上记号,然后和同组的小朋友说一说。(二)交流反馈观点:我最喜欢小白兔。请学生说说自己喜欢小白兔的原因,在这个过程中结合识字及朗读教学。A、 小白兔乐于助人老山羊在地里收白菜,小白兔和小灰兔来帮忙。引导:A、小白兔帮老山羊收白菜,他要做哪些事呢?(拔菜,装进筐里,运回家)B、要收白菜先要把白菜从地里C、拔起了白菜,还得把白菜不然让它就留在菜地里嘛?会坏掉的D、要运回家,还得先把拔好的白菜(装进)1、板书“收白菜”:小白兔热心地帮老山羊收白菜需要拔菜、装筐、运回家,可真是勤劳的、乐于助人的好孩子。2、齐读:(指名、齐读)谁来夸一夸他们?3、师:小白兔帮老山羊拔菜、装筐、运回家叫收白菜,那把苹果摘下来运走叫收苹果,把麦子割下来运出叫收麦子。(这样,摒弃了以词解词的做法,使学生真切而具体地理解了这里“收”字所具有的“收获”的含义。)4、这个句子中也有一个“收”字,你知道它的意思吗?小灰兔收下白菜,说:“谢谢您!”小灰兔“要了老山羊的白菜”;“拿了白菜”;“接过了白菜”。 有时候同一个字在不同句子里的意思不一样,要仔细地读,动脑筋想,才能分辨清楚。B、 小白兔很勤劳1、 小白兔说:“我不要白菜,请您给我一些菜子吧。”(有礼貌)2、 小白兔回到家里,把地翻松了,种上菜子。随机学习生字“翻”:说说自己是怎么记“翻”字的。想想小白兔会用什么去把地翻松,他会怎么翻。还有什么可以翻?(翻书、翻身、翻车、翻脸、翻箱倒柜)师:小白兔把土翻松了,小灰兔把白菜吃完,我把窗户打开,还可以把什么怎么样呢?出示:把_3、 小白兔常常给白菜浇水,施肥,拔草,捉虫。白菜很快就长大了。随机学习生字“浇、施、肥”,说说怎么样才能记住这几个字。师:你们看!(出示文中插图)小白兔一大早就来到了菜地里。他一手提着大桶的水,一手拿着水瓢认真地给白菜浇水。到了中午,太阳火辣辣的,晒得小白兔又渴又饿。可是,他还是坚持浇水啊!你看到他浇得怎样?生:他浇得满头大汗。生:他已经浇得很累了,肚子也饿扁了。生:他浇得很辛苦。师:是啊,种白菜真是辛苦啊!旁边的蝴蝶妹妹飞来看见了,她对小白兔说:小白兔,你先休息一下吧!回家吃了饭,休息好了再来浇吧!可是小白兔(生)学生齐读句子。(小白兔常常给白菜浇水,施肥,拔草,捉虫。)师:小朋友,你们想想,小白兔施肥,拔草,捉虫时还会遇到什么困难呢?生:拔草伤了手。生:虫子蛰了手。师:说不定,还会被虫子咬,可疼了。生:她干活的时候会觉得腰酸背痛,太累了。师:真好!是的,尽管劳动辛苦,尽管自己很累,可是小白兔还是什么都不怕,坚持细心照料自己的白菜。学生再次齐读句子。(小白兔常常给白菜浇水,施肥,拔草,捉虫。)一读1、师省略“常常”,激矛盾:这些事情说说容易做做难,要坚持做更难。看到小白兔这么辛勤地劳动,老师想来夸夸它。认真听我读,要是读得好就给我表扬,读得不好就帮老师指出来。过渡:这么多小朋友要给老师提意见啊,请你说哪里读得不好2、比较读:句子中如果少了“常常”,你觉得有什么不一样?【PPT变红】(体现不出小白兔劳动的辛苦、用心)那请你读出小白兔的辛苦(用心)(重读“常常”、可以慢一点)3、齐读一:那让我们带上常常来读一读。l 二读1、换词:常常还可以换成什么词?(经常)【常常】2、造句:你们肯定有常常做的事情,你能用常常来说个句子嘛?3、齐读二:你们常常做这些事,而我们的小白兔常常做那么多事,我们再来读三读:引读1、当天刚蒙蒙亮,森林里还是一片安静的时候,小白兔就迎着朝霞,来到了菜地里:小白兔2、到了中午,太阳火辣辣的,晒得小白兔又渴又饿,他也顾不上休息一下,仍然顶着大太阳,在3、当天都黑了,小动物们都回家休息的时候,小白兔还是披着月光在白菜地里老师:一般从菜子发芽到长成大白菜,起码需要60多天,在这么多的日子里小白兔辛勤劳动,所以(生读)白菜很快就长大了。师:看到白菜长大,小白兔的心里多高兴呀!指名读生连读4、5小节:是啊,为了让白菜获得丰收,小白兔不怕苦,不怕累,多么勤劳,我们再来用朗读感受一下小白兔种菜的过程吧!C、 小白兔有收获愿意和大家一起分享这时候,他看见小白兔挑着一担白菜,给老山羊送来了。师:小白兔除了勤劳,还有哪些地方值得大家喜欢?(心中有他人)随机学习“挑”、“担”。(三)小结小朋友,看来大家对小白兔都非常喜欢。其实课文里的其他主人公也非常可爱,下一堂课,我们再去仔细读书,去发现他们的优点。四、指导书写1、出示“拉、把”,学生观察找出共同点。2、学生说出写这两个字要注意的地方。3、老师示范,学生书空。4、学生书写、讲评。
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