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初二语文教学工作计划标准模板一、班级基本情况分析:本班现有在籍学生_人,其中男生_人,女生_人。在实施新课改中,教师热心进行语文教学改革,培养学生的自学能力,开展自主、合作、探究的教改实验,取得了很好的效果,提高了学生的语文素养,培养了综合实践能力,对推进新一轮教学改革积累了成功的。新学期,我们将在校长的带领下学习杜郎口的教学方式方法,使课改进入一个崭新的环节。二、教材分析:本册教材是按照课程标准编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元,每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。三、教学的总要求:认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的基础。四、教改措施:1、以深化语文教学改革为契机,加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,运用杜郎口的先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。2、教师要做到从整体上把握教科书,弄清编辑者的意图及内在联系,从本校本地的实际情况出发,实施集体备课,集思广益,总揽全局,面向全体。做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。3、认真抓好听说写读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。4、注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念。5、搞好第二课堂活动,进行网上学习的探索,运用现代多媒体技术提高教学的效率,引导学生扩大阅读面,多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。6、注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础。五、教学进度表时间单元教学重点难点1-_周第一单元阅读9课时,诵读欣赏1课时,写作3课时,表达交流综合实践1课时比较本单元各课文中有关旭日初升的描写,有关云彩、云海的描写。了解叙述和描写的一般区别,学习叙述简洁的表达。以日月星辰为对象,一“该繁则繁,该简则简”以及“简洁之美”为要求,举办故事会,撰写有关短文。_周第二单元阅读9课时,诵读欣赏1课时,写作3课时,表达交流综合实践1课时感悟作品中乐观、向上、高贵、自尊、不畏艰辛等积极的人生态度以及有关的哲理思考;了解、品味相关的格言式。了解和学习各作品中有关特点的细致描写、描写中的生动传神的想象。写一篇包含一定的细致描写和想象的有关昆虫、动物的习作。注意口语交际中的细致描述与书面描写的不同,在课堂发言中学习运用。_周第三单元阅读9课时,诵读欣赏1课时,写作3课时,表达交流综合实践1-2课时学习各篇文章的特色及成功之处。说明的目的是对某一对象进行解说,说明语言重在清楚明白,通俗易懂。口头说明要有亲切感,要富有情趣。举办“_风景去之旅”活动,撰写便于现场交流的。_周期中考试复习、中测、分析、评讲_周第四单元阅读9课时,诵读欣赏1课时,写作3课时,表达交流综合实践1课时学习各篇关于读书学习的观点并从中受到启发教育;关于借书问题观点的异同以及各自说理的特点。文章中格言式的句子、幽默手法、形象化表达、结构特点等。议论观点的鲜明,语言的庄重明快,口头议论与书面议论的区别。举办结束问题研讨会,撰写一篇发言稿。_周第五单元阅读9课时,诵读欣赏1课时,写作3课时,表达交流综合实践1课时。体味各篇诗文书法的情感;体味寓于描写、议论等其他表达方式。初二语文教学工作计划标准模板(二)为了培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯;在教学的过程中,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神,提高品位和审美情趣,培养学生热爱大自然、热爱祖国河山的思想感情,培养社会主义道德品质,发展健康个性,逐步形成健全人格。以下为初二第一学期语文教学工作计划。一、班级基本情况分析初刚刚经历了分班,对新的环境、新的老师还未适应。学生的水平还有待提高,尤其是阅读和写作方面,再加上真正对语文有兴趣的同学很少,只有少数女同学,其中还有三十多位成绩低下的学生,出现“阴盛阳衰”的现象。从他们的、周记来看,作文的基本功较差,错别字多,内容比较空洞。总的来说这个班的语文综合素质属于中下水平,他们的阅读朗读、普通话、学习习惯等都有待提高。二、教材内容分析第一册的阅读课文分六个单元,每个单元五课。按照课文反映的生活内容,由近及远进行编排。单元内容的顺序是:重大事件,廊,动物世界,诗海徜徉,古代生活,古代生活。初中语文第三册要求学生认识学习语文与生活的联系,着重培养一般的吸收和表达能力。主要表现在阅读和写作两方面。阅读,除学习课文作者对生活的观察分析、表达外,还应培养良好的阅读,掌握科学的阅读技能,如熟练使用常用的语文工具书,学习、比较阅读等。写作,主要学习记叙生活经历和表达对生活的感受、认识。三、学期的目标及主要1、据科组会议下达的要求,结合班级基本情况,制定本学期的教学目标。打好基础,形成良好的学习氛围,调动学生的积极性,优化课堂的教学效果。着重培养学生的阅读能力,养成字斟句酌,细心阅读的良好习惯。加强有针对性地训练学生的写作能力,以提高其写作水平,为第六周举行的作文比赛做准备。提高学生的语文综合素质,要求学生上课敢讲普通话,作业字迹工整,课外多读书报,养成良好的学习习惯。2、主要措施多听课,从中学习怎样调动学生的积极性,再结合自身素质,把其运用到语文教学当中,以优化课堂教学效果。鼓励学生多读书报,培养学生的阅读技能及增长知识,再把它运用到写作上,从整体上提高理解和运用语言的能力。针对学生写作水平,要求他们从基础抓起,首先要求他们多遣词,多读,消除方言障碍,其次要求他们多动笔,把平时的所见所闻,所感所悟写下来。初二语文教学工作计划标准模板(三)一、学情分析初二是初中生活的过渡期,少了初一刚入学的新鲜感,又没有初三的升学压力,没有时间紧迫感,学习的主动性不强。这一时期的学生容易出现两极分化。初二的学生,心理和生理变化都比较迅速,身心个方面都比较矛盾。他们精力充沛,好奇心强,他们的独立性较初一增强了许多,总想摆脱对老师和家长的信赖,有事不太愿意跟父母和家长交流,处于半封闭状态。在平时的处事上,逆反心理比较重。我所任的初二(5)班,大部分同学能喜欢上语文课,课堂活跃,并已经在初一养成了一些良好的学习习惯,但是书写比较差。6班的语文基础较差,有比较多的落后面,较多同学不敢大胆表述自己观点。但是也有大概一半的同学作业认真,做事踏实。两个班高分段的人较少。二、教学内容分析八年级上册共_个单元,四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹,其中前两个单元以记叙类文章为主,后两个单元以说明类文章为主。两个文言文单元,比初一的文言文不管是内容还是篇数都增加了许多,背诵量也很大。这是这个学期的教学难点。三、教学目标1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中的形象、情节和语言,有自己的心得和评价,努力提高默读的质量和速度。2.训练学生的自学能力,提高预习的质量3.熟读课文,特别是讲读课文,要学习他们的写作特点。4.初步掌握新闻等文体特点,初步学习说明文的文体知识。5.积累文言词汇,学会借助注释和工具书读懂课文大意,整体感知内容大意。6.初步了解见景抒情的写法。7.提高优秀面,减少6班的落后面。四、教学措施1.注重学生思维能力的发展,注重学生自学能力的培养。2.在教学过程中应突出学生的实践活动,引导学生主动学习,课堂活泼一点,突出重难点。3.重视创设语文学习的环境,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。4.作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,多写随笔,读书笔记。5.倡导学生多读书,完善图书角。6.实行分层目标教学,根据教学内容和学生的层次进行分层教学,特别是作业的布置上。7.继续完善小组合作学习方式,培养合作精神。8.要多鼓励,多表扬,树立学生学习语文的信心。9.鼓励学生多写文章,到广播站、文学社投稿,培养学习语文的兴趣。五、教学进度第_周-第_周,第一单元和21-24课,课后古诗2首第_周第一次月考第_周-第_周,第二单元,25-30课第_周第二次月考第_周-第_周第三单元和第四单元第_周-第_周期末复习第_周期末考试。第5页共5页
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