教学反思：本节课的教学主线和目标都非常明确。教师首先通过歌曲whats your favourite season导入seasons 的话题，之后通过谈论自己喜欢的季节，相应的的天气，服饰，活动等拓展语言，由此引入到zhangpeng 和 Mike 喜欢的季节及原因。最后通过make a season book,say a poem,make a short passage,及qq邮箱漂流瓶等活动来拓展语言，丰富学生的语言运用，各个环节的可操作性也比较强。其次，在教学中，我注意利用歌曲，歌谣，小诗，magic bag 等，这些措施不仅使学生的语言学习有一个很好的素材和抓手，也很大程度的激发学生的学习英语的积极性。另外，在本节课我十分关注学生的学习过程，通过pair work,group work 等方式力求使每个孩子都有参与活动的机会。当然，回顾本节课的教学，也有很多遗憾之处：1、 对文本的处理过于简单，对教材的深度挖掘不够。造成了教学资源的浪费及学生的教材本身的忽视2、 听力训练的目标不明确，例如：只让学生听了一遍录音就要回答两个问题，而且还要说出zhangpeng和Mike 喜欢某个季节的原因.要求有些难。学生根本没有重组语言的时间。另外，教师让学生打开课本听录音，无意当中会弱化听力训练的要求。今后在教学中要注意听力问题设置的层次性。3、 Poem 的环节设置不够合理，我把小诗放在了make a season book 之后感觉有些衔接断裂。如果放在课程开始前，free talk后再伴着音乐朗诵小诗会更能够激发孩子的情感认同，课堂气氛也会更浓厚。4、 教学的最后，我要求孩子当堂回复漂流瓶的环节，目标有些高，对于五年级的孩子不容易达到。如果在写前先让孩子小组讨论说一说，效果会更好些，也能够缓解孩子写作的焦虑感。1