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提高初三思想品德课教学质量的方法 要想提高思想品德课的教学质量,政治课教师必须要调动学生学习政治的主动性、积极性,激发学生的学习兴趣,让学生乐于学习,自觉学习,这样才能达到最好的教学效果,提高课堂教学质量。一、引入时事政治内容,激发学生的学习兴趣时事政治与思想品德课的联系是非常紧密的,它也是学生非常感兴趣的内容,很多学生在课下聊天时都会兴高采烈地议论国内外的政治、经济形势,或者是突发事件。但是,学生却不喜欢上思想品德课,在思想品德课上无精打采,失去了课下高谈阔论时的神采飞扬。为什么呢?因为我们的授课只注重课本教材知识的传授,而根本不与当前形势、事件相结合,使得思想品德课堂与学生有了距离,学生也不喜欢这样枯燥的教学过程,甚至感到很厌烦。因此,我们在课堂教学中可以适当地引入时事政治内容,将时事与教材内容结合起来讲授,拉近教材与学生之间的距离,激发学生浓厚的学习兴趣,这样既让学生积极参与了课堂教学,又落实了新课程标准的要求。二、联系学生的生活实际,提高学生的情感因素初中思想品德课既包括贴近学生生活、思想实际的内容,又包括反映社会发展、国计民生的内容,可以说,它与时代、社会、青少年是紧密相连的。如果教师将学生的生活实际与课本知识紧密结合起来,能够很好地调动学生情感因素,让学生全身心地投入到课堂教学中来,积极主动地参与思想品德课教学,有效提高学习效率,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。三、多媒体辅助课堂教学,调动学生的积极性传统的教学模式比较单板、僵化,教师滔滔不绝地讲,学生机械、被动地接受,教学效果不容乐观。但是,多媒体教学手段的引入,改变了这样的教学现状,它集声像图文为一体,综合了视听效果,让学生看得见、听得见,调动了全身的感官,弥补了以往教学的缺陷,让教学效果大大提高。四、创新教学方式,提高学生的参与度学生是学习的主人,只有学生真正参与教学,充分发挥主观能动性,主动学习,自觉学习,掌握学习方法,就能真正提高课堂教学效率。为此,在思想品德教学中,教师可以创新教学方式,利用各种各样的教学形式,激发学生的参与意识,转变学生的学习观念,变“要我学”为“我愿学”。这种形式学生感到十分新颖,都很愿意参加表演,从而提高了学生的学习积极性,增加了学习兴趣,也取得了事半功倍的教学效果。总之,提高教学质量的方法很多,需要我们在教学过程中不断探究和实践,做到因材施教、学生愿意学、主动学,这样才能够提高教育教学质量。 孟溪镇中:戴启平 2014年06月28日
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