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22.剪纸动物我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。 【教学目标】1. 与当今“教师一称最接近的“老师概念 ,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云:“伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师。于是看 ,宋元时期小学教师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师 ,而一般学堂里的先生那么称为“教师或“教习。可见 ,“教师一说是比拟晚的事了。如今体会 ,“教师的含义比之“老师一说 ,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后 ,教师与其他官员一样依法令任命 ,故又称“教师为“教员。 了解民族剪纸文化 ,增强对民族艺术的理解和认同。2. 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。 把握动物的外形特征 ,大胆剪出动物形象 ,能够用对称的方法剪出动物身上的花纹 ,体验剪纸的乐趣。3. 在操作中养成专心、细致和耐心的作风 ,培养想象能力和创造能力 ,增强团队合作意识。【教学重难点】1. 教学重点:大胆剪出动物的动态。2. 教学难点:能够用对称的方法剪动物的纹样。【教学准备】多媒体课件、实物投影仪、彩纸、剪刀、双面胶等【教学过程】课前小游戏:师:同学们 ,你们看今天有这么多的老师来和我们一起上课 ,你们快乐吗?那我们一起做个小游戏 ,用你的小智慧来欢送听课的老师 ,好吗?出示课件老师巡回观察。师:老师让同学们随意打洞 ,我发现这“洞啊真是五花八门 ,出现了好多形状的“洞 ,谁来向大家展示一下你的洞 ,说说是打的什么洞?用什么方法打的?有月牙形的、锯齿形的、圆形的等等 ,是用对折的方法剪的师:某某同学说的真好 ,也很爱动脑 ,能想出这么简便的方法 ,真是太棒了 ,那这位同学说的对折法 ,恰恰是我们这节课要学习和掌握的重点 ,接下来我们开始上课!师生问好 ,上课!一、 导入:师:同学们 ,上周咱们学校举行了第三届校园文化节 ,在非遗展区 ,小动物们可是成了明星 ,你看风筝社团的小燕子、泥塑社团的青蛙、蜻蜓 ,咱们的剪纸展区也是备受欢送 ,那么今天我也带来了这些作品 ,大家看这剪的都是表现什么的?动物这些小动物可爱不可爱?你想不想尝试剪一只可爱的小动物呢?好的 ,这节课就让我们一起走进?22.剪纸动物?的世界 ,听听小动物的故事。二、 讲授新知:1. 师:同学们来看我这有一把剪刀 ,一把有魔法的剪刀 ,它能剪龙、能剪凤、能剪老鼠嫁女、能剪鸡、能剪鹅、能剪鲤鱼跳龙门、能剪公公、能剪婆婆、能剪娃娃笑呵呵。其实啊 ,剪纸艺术是我们中华民族的传统民间工艺 ,它源远流长 ,经久不衰 ,是中国民间艺术中的瑰宝 ,已成为世界艺术宝库中的一种珍藏。课件展示 ,渗透剪纸文化2. 师:刚刚欣赏了老师这把剪刀剪出的作品 ,我看到了同学们也带来了剪刀 ,你们的剪刀有没有魔法呢?你们想剪什么呢?谁想和大家分享一下呢?请学生答复小兔子、胡蝶、小狗、大象、老虎、牛、马、羊等哎呀 ,同学们说的太好了 ,那这些小动物从外型上看都有什么特点啊?谁来说一说?听了同学们说的真好 ,我也想说几个 ,出示课件 ,欣赏几种动物的剪纸作品 ,边欣赏边说。3. 师:细心的同学会发现这些小动物从外形上看有的是对称的 ,有的是不对称的 ,那我们先来看看对称的动物如何剪?欣赏视频。好 ,视频看完了 ,同学们找到答案了吗?谁起来说说?课件出示剪纸步骤。那么了解了对称动物的剪纸步骤 ,不对称的动物剪纸步骤是不是就更简单了?小组快速讨论一下 ,赶快告诉我答案吧。哪个小组讨论出结果了 ,能否跟大家分享呢?学生答复出示课件。4. 那么 ,我们要想把动物剪的神气活现惹人爱 ,装饰花纹是很关键的 ,我们可以根据动物的形态特征自由添画适宜的纹饰 ,我们看看都有哪些纹饰?如何排列?这些纹饰我们可以用课前游戏中的对折剪法来剪 ,出示课件三、 自主表现:1.师:那么现在让我们一起看看这节课的作业要求吧 ,找一名同学读一下课件出示:a.抓住动物形体特征 ,用不同颜色的彩纸大胆剪出动物的动态。b.运用对折剪的方法剪出动物身上漂亮的纹样。c.每个小组确定一个剪纸主题 ,比方剪的动物可分地上跑的、天上飞的、水里游的等等。d.将剪好的动物按照分类分别粘贴在KT板的相应区域。2:师:好 ,请同学们带着这些要求 ,分组合作 ,看看哪个小组合作的愉快 ,作品丰富有新意 ,小巧手们开始行动起来吧 ,老师期待你们的精彩啊!四、 作业展示 ,快乐评价师:小巧手们动作真是迅速啊 ,这么短的时间就剪出了如此丰富多彩富有创意的剪纸动物 ,同学们真棒 ,老师为你们点赞。那哪位小评委愿意给大家点评一下呢?说说你们的想法和建议好不好?从动物形态和色彩运用及花纹剪法上引导五、 课堂小结:师:同学们 ,愉快而又轻松的美术课即将结束了 ,你们是否还意犹未尽呢?你们在这节课上你都学到了什么?听了同学们的答复 ,感觉你们真是收获满满啊 ,我也一样 ,收获了知识 ,收获了希望 ,收获了快乐 ,看到你们的作品如此棒 ,老师非常满意 ,谢谢同学们!六、 课外拓展:师:其实 ,我们今天学到的剪纸动物 ,从表现形式上看是属于单色剪纸 ,今后我们还可以学习染色剪纸和套色剪纸 ,可以用生活中不同材质的材料剪纸 ,来装饰我们的教室 ,美化我们的校园 ,给我们的生活增添一点美感 ,让我们的周围处处都有美的存在!好的 ,同学们 ,下课!课件出示:创意无处不在 ,美必将无处不在! /
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