教学设计“我能行！”一、教案背景1.学科：思想品德2.课时：1课时3.教学对象：初中生4.教学准备：教师准备：将全班学生在自愿基础上，分成六个小组，每组七至八人。学生准备：收集父母等亲人对学生本人评价的录音或其他书面材料。二、教学课题：“我能行！”三、教材分析1.内容分析：“我能行！”选自义务教育课程标准实验教科书思想品德（人教版）七年级下册第二课第一框。本框通过展示一些典型材料及有趣画面，帮助学生了解并树立自信，教育学生要正确评价自己，尽量避免自信的两大误区自负与自卑。学生通过学习可以形成积极向上、自信的生活态度以及欣赏自己、悦纳自己的良好心态。2.教学目标：(1)通过教学，使学生了解自信与自负和自卑的心理特征，以及它们与成功的关系。(2)教育学生要善于欣赏自己、悦纳自我，形成积极向上的生活态度。3.教学重点与难点重点：自信的含义，自信与成功的关系。难点：区分自信、自负、自卑三者之间的关系。4.教学方法：活动式学习、小组合作式学习、讨论、归纳等方法。四、教学过程（一）新课导入师：“感动中国”的好人郭明义，我们熟悉他、敬佩他；“亚洲飞人” 刘翔，一次次夺冠，我们清楚、我们兴奋；美籍华人林书豪在NBA赛场上凭着出色地表现一鸣惊人，名扬天下，我们惊讶，我们欣喜；邻家的哥哥、姐姐成绩优异考取了某某重点大学，我们高兴，我们羡慕等等。平时，我们总是关注别人、欣赏别人，今天，让我们把目光对准自己，很好地认识一下自己，也许在自己身上会发现很多令人惊喜的“闪光点”，会发现自己在很多方面可以做到“我能行”。这就是今天我们学习的课题“我能行！”（多媒体展示）（二）评价自己帮助学生正确认识自己，增强自信。1.介绍自己的优点、缺点及理想。要求每个学生用简洁的语言作一个自我介绍，谈谈自己的长处、不足及理想。学生坦言回答。（如：孝敬父母、尊敬师长、团结同学我能行；学好数学、学好英语我能行；学好电脑、学好语文我能行。有的人的理想是当老师，有的人的理想是当医生，当科学家等。学生也承认讲究卫生方面还要有待提高，锻炼身体方面还要加强等）2.父母心目中的我要求每位学生播放课前准备好的录音或宣读父母对学生本人的评价。【正确的自我认识与评价，不仅是对自己的肯定与欣赏，也包括对自我不足之处的正确认识与评价。如果自我认识出现偏差，必然滑向自卑和自负两个极端。当然对自我的认识，还需要他人尤其是最熟悉自己的亲人的评价。让学生从被家人的欣赏中寻找自信心，也使学生更清楚、更全面地认识自己。】师：可以看出大家都经历过“我能行”，都相信自己能成就一番事业，都充满自信。那么自信的含义及其表现是什么？教师引导学生阅读课文并归纳。（多媒体展示）：自信的含义：“我能行”的态度就是自信，自信是人们对自己能力的肯定，深信自己一定能做好某事，实现自己所追求的目标。自信的表现：思想上相信“我能行”；行动上表现“我能行”；情感上体验“我能行”。（三）画漫画，编故事帮助学生走出自信的两大误区（自卑与自负）。（多媒体展示）漫画谁最大（教材第21页）简介漫画：一群动物举行比“大”竞赛。不知天高地厚的青蛙盲目地鼓肚皮，幻想着超过老牛、超过大象，成为动物之中的“最大”，结果，“嘭”的一声，肚皮破裂了，青蛙死了。引导学生分析导致青蛙发生悲剧的原因自负。并组织学生开展课堂活动。1.画漫画，编故事。活动要求：(1)每位同学设计一幅漫画，要能反映自负或自卑导致失败这一主题，并给漫画起个名字。(2)要求给自己的漫画编个故事，讲清主人公失败的原因，并且出些主意、支些高招，帮助主人公走出自信的误区自卑或自负。（多媒体展示）：我能画漫画，我能编故事，我能支高招。【配上音乐“舒伯特小夜曲”。轻松、愉悦的环境，使学生更好地完成创作漫画、编写故事等学习环节】http:/www.1ting.com/player/6e/player_29068.html【初中生喜欢活动，渴望活动，且表现欲强，都积极地参与教学，画出很多精美的漫画，也编出了很多动听的寓言故事。】2.小组交流、讨论、评比。六人一小组开始交流、讨论。每组选出一位“漫画之星”和“故事之星”参与全班交流。3.班内交流、评比。（多媒体展示：“漫画之星”、“故事之星”请登场）（1）展览各小组的优秀漫画并简介主人公失败的原因。（2）各小组代表讲述与漫画相对应的寓言故事。例如：生甲：骄傲的小公鸡大家都忙于干活，只有小公鸡到处闲逛，炫耀它美丽的羽毛，到处比美，以致大家都疏远它、鄙视它，最后它成了孤家寡人。看来是“骄傲” 害了它。生乙：自负的小鹿为了炫耀它美丽的鹿角，小鹿整天在深林中乱窜，后来树枝卡住了它的鹿角，自以为是的小鹿就这样死了。应该是自负要了它的命。生丙：小马过河面对河水小马犯愁了。小松鼠告诉它，河水很深，千万别过去否则会淹死；老牛告诉它，河水很浅，可以轻松过去。小马呆呆地看着河水，终究没能过河。其实河水只到了它的膝盖处，只要它自信地试一试，它就成功了！自卑惹的祸！生丁：乌龟赛跑乌龟凭着坚强、凭着自信，一步一个脚印硬是跑赢了不可一世的兔子。自信使它成了最美丽的乌龟！（3）给所有的“漫画之星”、“故事之星”颁奖并掌声鼓励他们。【教育学生学会欣赏他人、鼓励他人，培养学生豁达的胸怀。画漫画，编故事只是教学的手段而已，目的是让学生从中懂得自信的两大误区自负和自卑及其危害，进而教育学生要超越自负，告别自卑，增强自信走向成功。】师：从大家的漫画和故事中，我们知道自卑、自负都是自信的误区，那么它们三者之间有何区别？教师引导学生阅读课文并回答。（多媒体展示）自卑、自负、自信三者之间的区别：自卑：轻视自己，看不到自己的能力，不敢尝试。自负：过高的估计自己的能力，忽视或看不起别人，自以为是。自信：自信的人能够实事求是地看待自己，既看到自己的优点，也能看到自己的缺点。师：自卑、自负都是自信的误区，使人们远离成功，只有自信才能为我们搭起一个人生的平台，使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题，去享受生活的乐趣，去拥抱成功！欣赏歌曲：张韶涵演唱隐形的翅膀的画面。http:/www.tudou.com/programs/view/zde_azmOpE8/【让学生在欢快的旋律中深刻体会自信的重要作用】（四）课堂小结：自信是对自我能力的确信，而自卑、自负都源于对自己能力的错误估计，同学们正处于一个注重个性张扬的年龄，都渴望拥有一个展示自我的平台，充满自信心是很必要的，让我们告别自卑，超越自负，走向自信，快乐学习，快乐生活，做生活的强者，做命运的主人。五、教学反思初中生不喜欢枯燥的说教，却喜欢活动，渴望活动。于是在教学中，我精心设计课堂活动，让每个学生都有话可说，让每个学生参与教学，为学生提供了一个适合个性发展的空间，充分激发他们的学习热情，使学生在活动中体验知识、获取知识、感悟道理、提高能力，从而达到良好的教学效果。作者：李爱梅单位：江西省新余市十六中学通讯地址：江西省新余市高新技术开发区十六中学邮编：338000电话：13517902756