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观潮教学设计教学重难点:本文的教学重点是引导学生感受钱塘潮的神奇壮观,教学难点是体会课文中的有关语句,想象课文描绘的大潮景象。教学目标:1认识7个生字,会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。2有感情地朗读课文,背诵课文第3、4自然段。3边读书边想象画面,能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。4感受大自然的壮观,受到自然美的熏陶,能把自己的阅读感受与他人交流。过程设计教学环节教学内容活动设计信息技术应用导入解题1、齐读课题。2、出示图片。3、介绍作者。图片步骤一初读课文,整体感知读文、识字、释词、质疑学具步骤二精读课文,读中感悟1、预设统领全文的问题:钱塘江大潮被称为“天下奇观”,“奇”在何处?课本步骤三阅读欣赏1、指导背诵第三、四自然段。2、领悟表达方式。3、积累:摘抄在读书笔记上。课本步骤四拓展练习推荐积累有关钱塘潮的名诗句:范仲淹: 海面雷霆聚,江心瀑布横。 杜甫: 天地黯惨忽异色,波涛万顷堆琉璃。 王在晋: 海阔天空浪若雷,钱塘潮涌自天来。 李廓 : 一千里色中秋月,十万军声半夜潮。苏轼:八月十八潮,壮观天下无。 毛泽东:千里波涛滚滚来,雪花飞向钓鱼台。人山纷赞阵容阔,铁马从容杀敌回。七绝观潮课件结束总结、布置作业通过学习这篇课文,我们了解了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程,了解了江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化,同作者一同感受了大潮的奇特、雄伟、壮观。钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”!作业:1、背诵第三、四自然段。2、抄写生字、新词。课本教学效果检测题一、词海拾贝(补充词语,并把字写工整,美观. ) 人( )人( ) 若( )若( ) ( )首东( ) 人声( )( ) ( )天相接 漫( )卷( ) 山( )地( ) 风( )浪( ) 风( )浪( ) 二、花落谁家(给字选择正确的解释) 观:a、看。 b、看到的景象。 c、对事物的认识,看法。 1、钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。 ( ) 2、农历八月十八日一年一度的观潮日。 ( ) 鼎:a、古代煮东西的器物。b、大 c、正当,正在 1、人声鼎沸( )2、鼎力帮忙( )3、鼎盛时期( ) 三、猜猜我是谁。(根据意思写词语) 、形容人声喧闹、嘈杂,像水在鼎里沸腾那样。 ( ) 、天底下罕见的壮丽景象。 ( ) 、山岳倒塌,地面开裂,形容声响巨大或变化剧烈。 ( ) 、指天和地随着风浪翻卷,本课形容波涛无边无际。 ( ) 、好像消失,又好像出现。形容似有似无,不真切,不明朗。( )
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