在反思中进步演讲稿 在反思中进步演讲稿 尊敬的教师，亲爱的同学： 大家好！ 我是来自711班的庄雨欣，今日我在国旗下演讲的主题是“在反思中进步”。期中考试又在同学们紧急、劳碌的身影中悄然而去，却将各种不同的感受留在我们的心中：或是因小有崭获的成就感而傲慢，或是深陷于考试阴影中难以自拔的懊丧等等。但是，同学们，虽然期中考试过去了，但它并不是完毕，而是新征程的开头。我们应当调整自己的心态，去迎接接下来的磨难，比方说我们七年级上册最重大的考试期末考。我们是不是更应当英勇去面对，不经受风雨怎能见彩虹。只有经受过很多风雨的洗礼，才能获得真正的胜利。 首先，我们应当提高我们的作业质量，作业是稳固和复习我们一天学习的学问，所以我们应当仔细对待。 其次，读得多，练得多，我们的笔下才能生花，才能写出有韵味的作文。我们应多多看那些有益的书，并摘抄好词好句。 第三，在做阅读理解的时候，我们应当专心去体会人物的感情变化。 第四，仔细做课堂笔记。 第五，“温故而知新”，复习是稳固根底的关键。 最重要的是上课需仔细听讲，课堂中的每一分每一秒，都需要全神贯注，由于这四十五分钟，都是教师们细心备课，每一句话都是教师们细心设计好的，所以这四十五分钟肯定要保证质量。 我们应当有一个平衡的心态，去面对每一次考试，虽然每次在得知自己的成绩后，每次考后，有人幸福着，有人苦痛着，有人努力着。但是，我们不要被眼前一时的成绩所迷惑，当心驶得万年船。因此对于一次考试的胜利，不要盲目乐观，你不行能做到完善无缺。你或许有不会的地方，或许有马虎的地方，即使这些你都没有而得了总分值，你也会有方法不佳的地方。假设你一意孤行，失败只是迟早到来的结局。因此善待每次考试后的分析总结，不断反省自己，发觉问题，主动改良。在顺当登陆抱负的此岸之前，请不要轻言胜利。 就让我们携手共进，去面对每一次的挫折，每一次的磨难，经过了这次期中考试的洗礼，让我们信任胜利就此岸! 其次篇：在反思中进步演讲稿在反思中进步演讲稿1 敬重的各位评委、各位教师： 大家早上好!今日，我演讲的题目是反思，我成长的阶梯。 “思之不缜，行而失当。”反思意识，人类早就有之，见贤思齐焉，见不贤而内自省也”、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐证。而作为一名教师则更应当学会反思。闻名教育心理学家波斯纳指出：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为浅薄的学问。为此，他提出了一个教师成长的公式：阅历+反思=成长。由此可见，教师只有常常不断地进展科学的反思，才能提升教学合理性，为新的教学实践规划和行动供应依据，从而促进自身的专业成长。 众所周知，一个医术超群的医生，必定是从积存很多病例和治疗方案的过程中成长起来的。同样，一个优秀的教师，也必定是在大量胜利或失败的教学实践中成长起来的。教育是一项简单的工程，有着不同的教育对象，不同的教育环境、不同的教育时机正如有位闻名学者所述：课堂每天都是新的。面对这些状况，我们不能固步自封，得过且过。我们边学、边做、边讨论、边反思，从而转变教与学的方式，促进教师和学生的共同进展。 转瞬间，我已经在教育这块土地上辛勤耕耘了近十个春秋。在最初的五年里，我有着火一样的热忱、也有着充分的时间和精力，更有着年轻教师的朝气与蓬勃，但是面对教育理念却显得懵懂而茫然。那时的我，只知道埋头工作，行动代替思索，仿照更多于创新。对自己间或露出的一点小小教学创意，也颇为得意。由于自己在教学方面展露的一点灵气，我也积极参与了各级教学论文评比、教学课件评比、教学公开课评比等等。总觉得只有公开课才能使自己取得成绩，只有公开课才能显示自己的才华。对教育教学的熟悉也有失偏颇，学生成了我猎取胜利的工具、手段。在那段时间里，我也因此而获得了一些荣誉。 然而刚开头我并未意识到这一点。由于我有着这样一个自信，自己对学生、对课堂始终能驾驭自如，直到那一次。我记得是一次公开课，我一如既往地在课堂上喋喋不休，载歌载舞，展现着自己的才华，然而有几个孩子，完全游离了我的课堂组织之外，他们的反响完全出乎我的意料，我不知道如何来应付，看着听课的教师惊诧的眼神和略带绝望地神情，我一时语塞，这堂课因此而失败。当时的我，面红耳赤，但深深的失落感更甚于惭愧 正是这次的失败，我陷入深思了之中，我开头思考这样的问题：我的课莫非真的不错吗?究竟是我在做秀?还是学生在上课呢?究竟怎样的教师才是一个合格的、或者是优秀的教师呢?也由此，我领悟到：教学不应是教师猎取功利的手段，教育教学的最终价值，应当表达在最大限度的满意孩子进展的需求。教学工作，光埋头悄悄工作是不够的，还要学会思索，擅长创新。从那以后，我意识到了危机感和压力感。我的脚步再没停留，我利用一切可能的时机开头学习。 在每学完一本教学理论著作之后，我总是把自己从书本上学到的学问运用到自己的实际教学实践中，在不断的调整和反思中，我渐渐地成长起来。我开头写随笔，开头把我与学生之间的感动的故事、教学中的点滴体会诉诸笔端，开头端详、梳理自己的教育教学行为，并通过反思，调整自己的教育策略，优化教育效果。由于有了写的欲望，这就促使我每天去做一些新的尝试，需要在平常更深入了解学生，理解学生，对每一个学生赐予关注。我也因此渐渐走向成熟，渐渐走向胜利。 在之后的五年内，我陆间续续(成绩略) 我想，这一切应当都归功于反思的力气吧，是反思给我的教学生涯不断的注入新的生命和活力，是反思让我不断的成长，也是反思让我在教学的道路上越走越长。 感谢大家! 在反思中进步演讲稿2 敬重的各位领导、各位评委，教师、家长朋友们： 大家好! 我演讲的题目是给孩子一个可以仰视的身影。“给孩子一个可以仰视的身影”是我的愿望、是我的追求 岁月流金，似水年华，感慨之余，我才庆幸，阅读如花香，丰富了我的内心;思索如鼓点，激起我奋进的激情。 都说“读书的女子最漂亮”。惋惜，我只是一个极一般的女子，相貌平平，没有高档的化装品，没出名牌的时装，在这滚滚红尘中，我素面朝天，唯用书香来美容。 毕业不久，就赶上新一轮课改在全国轰轰烈烈绽开。学校号召我们师生积极行动起来，“与好书为伴、与经典同行、与大师对话”。我因此有幸走进了一方古老而神圣的读书领域，再次翻开尘封已久的唐诗、宋词，一股诗香扑鼻而来，儿时那种对诗词的喜爱又奔涌而出。 倾听着学校特邀专家的精辟论述，沉醉于专为教师精选的经典读物，每天课前非常钟和学生一起学习，一起诵读，心灵变得非常宁静祥和。夜深人静，我心怀景仰，倘佯书海，从弟子规到千字文，再到三字经、论语、大学 读书不仅丰富了我的文化底蕴，使我快速成长起来，也让我的课堂布满了活力。课堂外，我注意做名师的学生，珍惜每一次可以学习的时机，如饥似渴地学习观摩名家的课堂实录，融会贯穿，勤学苦思，让我的课堂教学也布满魅力，形成了自己独特的教学风格。 慢慢的，会有教师告知过我，：“瞿教师，听你的课是一种享受，难怪学生那么沉迷你!”是的，我的学生经常会埋怨：“教师，你的课怎么那么少啊 ”“教师，要是每一节课都是你的，那该多好呀!” 这莫非不正是我用书香美容的效果吗 悠香长远而耐人寻味，可我知道这效果离我的目标还很远很远我一次又一次的提示自己充实自己，给孩子一个可以仰视的身影 为了这个美妙的愿望，我的阅读面不断地扩大，觉得书读得多了，心灵也仿佛被清洗过一般，变得清亮、光明。于是教师这份工作做起来也有一种得心应手的感觉这都归功于一本本好书：读苏霍姆林斯基的给教师的建议，我感受到把心灵给了孩子的无与伦比的幸福。读了魏书生的班主任工作浅谈，让我明白了班主任应当这样做。阅读魏书生，我明白了教育就是帮忙学生培育良好的习惯。阅读窦桂梅，我领悟到教育就是为学生的生命奠基;阅读李镇西，我懂得了没有民主的教育就没有民主的将来 最喜爱李镇西教师的“昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己”这句话，我也常常把这句话说给班上的孩子们听，而我也坚信，只要努力了就肯定会有收获的，无论是做人还是教学都如此。 就这样，一路走来，我与阅读同行、与书香为伴，进步着、思索着、欢乐着! 有人说，一个好的教师，一个学科素养高的教师，他本身就是一本好书，让学生百读不厌。9月份，我有幸调入了永昌小学，由于事先有人提示我，让我别给家长和学生知道自己调走的消息，所以，没有告辞，我静静地离开。但令我想不到的是竟然有三位优秀学生随我之后也到了永昌小学。家长们对我说“瞿教师，孩子在你身边，即使你不教他们，我们家长也放心”个别同事还开玩笑说：“瞿教师，这是名师效应”，这话让我惭愧我知道自己没有那么大的魅力，这是咱们永昌小学的魅力，是咱们永昌小学一个个名师共同造就的魅力。 融入永昌生活，能够在这片浸润书香的沃土里躬身耕耘，沐浴着书香的纯露，真的幸运极了。学校领导重视阅读，注意提升师生文化底蕴。看吧，每天那三非常钟阅读课上，教师引着一群天使般的孩子一起悄悄地阅读着，他们穿越时空体验着的喜怒哀乐，感悟着生命的真谛，领会着人性的奇妙。感动人心的故事，扣人心弦的情节和精妙绝伦的文字，纷纷在孩子的心中生根、发芽，调皮的马小跳、英勇的老人，才华横溢的诸葛亮，神通广阔的孙悟空，美丽的米兰教师 他们都已经活在孩子们的心里了，此时的.间间教室已经不是一间间教室，而是永昌师生共同欢乐成长的神圣殿堂。风儿轻轻地吹，鸟儿动听地叫，我们欢乐地读，心与心在沟通，读者与在沟通，教师和学生在沟通，学生和学生在沟通。这是一幅多么令人沉醉的师生阅读图，这又是一道多么令人沉迷的风景线呀!而正是这一道独特的风景铸就了永昌小学璀灿的校园文化。 参加永昌小学这个大家庭中，我感到了幸福，也感到很大的压力，以前的我总认为自己的文化修养还不错，融入永昌小学的生活中，才知道自己的浅薄无知才知道自己忽视了，生活就是一本精彩的无字之书，身边的人，身边的事更值得自己去细细品读。 这里是真正的书香校园，这里的教师们一个个都可以成为我阅读的好书: 在辉校长身上，我读到了教育的真诚，唯有真诚才能制造出学生需求的教育;从石庆华教师身上，我读懂了教育者的执箸，唯有执著才能为学生的成长谋求更多的幸福;还有王正芳、寸丽芬、何菊芹、张丽君、孙文响、段红梅、王会萍 惋惜，时间不允许我在这里将永昌小学的这些名师一一列举出来。各位亲爱的教师，从你们身上我读懂了，教育必需坚持永恒的修炼修炼自己的心态，让它平和淡泊;修炼自己的气质，让它高雅脱俗;修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁 是的，你们一个个都是我百读不厌的好书。作为永昌小学的一员，我怎能不重新端详自己，给自己重新定位目标呢 在这里，且让我仿照陶行知先生的“每日四问”，也对自己提出三个问题，就叫做“我的一日三问”吧： 首先我问自己：今日我读书了吗 其次，我问自己：今日我思索了吗 最终，我为自己：今日我进步了吗 这“每日三问”是我书香美容的秘诀。爱美之心人皆有之，成人爱美，孩子也爱美。这里有我的学生，假设我问他们，你们盼望瞿教师更美吗 假设我问全部孩子，你们盼望你们的孩子更美吗 听听，多么洪亮的声音，他们都盼望自己的教师魅力，漂亮。我没有申请到书香美容的专利，让我们携起手来，书香美容。让我们躬耕于三尺讲台，给学生一个清楚的身影，一个可以仰视的身影。 在反思中进步演讲稿3 作为一名年轻的语文教师和班主任，我没有什