大班数学教案分礼物活动来源： 指南中指出：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和使用数学解决实际生活的问题中，不但获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维水平，为其他领域的深入学习奠定基础。”纲要细则中指出“科学教育要密切联系儿童的实际生活。”纲要中也指出“学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”在日常生活中，我们经常会遇上计数、平分的问题如发放餐具、发放午点、发放文具等。结合主题“我们都是好朋友”引导孩子们学会分享，设计了此活动。目标：1能够在问题情境中积极探索与思考，在解决问题的过程中感受、体验数学的作用和有趣。2使用分类、计数、统计、等分的方式公平地分配礼物。准备：1经验准备：(1)具有初步的分类意识，能根据物体的颜色、大小等不同特征分类。(2)有记录统计表的经验。 (3)具有一定合作意识和经验。2物质准备：(1)该活动以分组实行为宜。幼儿分成4组，每组3人。(2)每组一份礼品，内有各种小礼物，数量以每人每样能够分到一至三个为宜。如四种礼物：糖果、小印章、橡皮；数量分别为3人的倍数（根据幼儿个体差异）如 （3、6、9）、（6、9、12、）（3、3、6）等(3)与礼品袋颜色相对应的记录表每组四张。过程：1进入“送礼物”的情景学习分类。(1)今天老师为小朋友们带来了礼物，每组一袋。(2)请你们打开看一看盒子里都有什么礼物。 (3)请你们给礼物分类，把一样的东西放在一起。2挑选礼物并实行个人的记录与统计。(1)每人拿一种礼物，说说拿的是什么，数数一共有几个。(2)介绍记录表，引导幼儿记录统计结果(如下表)。(3)请把自己的礼物图片找出来，贴在礼物标志上，然后把你一共有几个礼物用数字卡表示在“?”的位置。(4)幼儿操作，教师个别指导。3将自己的礼物等分给同组的小朋友。(1)现在请你们把自己的礼物分给同组的小朋友，每人都要分到，而且要一样多。(幼儿操作，教师巡回观察。）(2)请说一说：你是怎么分的?每人得到几个?每人得到的礼物一样多吗?如果不一样多，怎么办?(3)幼儿记录个人分配结果，教师个别指导。(4)引导速度快的幼儿把自己记录的分配结果与教师交流。4张贴个人记录表，集体讨论与交流。(1)你分的是什么礼物?一共有几个?分给每个小朋友几个?是不是一样多?(2)你是怎么分的?(引导幼儿用简单的语言描述。如果语言表达不清，可请幼儿再操作一次。)5希望你们喜欢老师带来的礼物，祝大家新年快乐。延伸活动：1、 在日常生活中练习分类、计数、统计、等分如每天按不同的标准进行分类、计数人数的统计；发放午点练习等分等。2、在区域活动中，投放相应的玩具材料如：“小小停车场”“服装商店”“分糖果”等进行练习。