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大班体育活动熊和石头人教案反思 活动目标: 1、能按信号快走。2、能较好的掌握自己的行动,反响灵敏。活动预备:熊的头饰一个,场地两端各一条线,为起点线和终点线。活动过程:一、律动导入:1、今日天气真好,让我们来熬炼熬炼身体。2、师生一起做律动-世界真美妙。二、介绍玩法:1、教师戴上熊头饰。提问:现在我是一只大熊,肚子真饿,我发觉了一群得意的小朋友,要来吃了你们,你们怎么办?(变成石头人,一动不动)2、教师戴上头饰站在起点线前5米,幼儿四散站在起点线后。3、教师发出信号后,熊和幼儿同时往前走,熊随时可以回头看,又饿观察熊回头必需马上停顿不动,保持原来的姿态装作石头人。4、假如熊发觉谁动了,就喊他的名字,该幼儿要站到场外,以最先到达终点线的幼儿为胜,成功的幼儿扮熊。5、幼儿嬉戏后,进展嬉戏评价。三:共同嬉戏:1、教师扮演熊,其余幼儿共同嬉戏。2、接着换幼儿轮番进展扮演熊。3、嬉戏一轮下来进展嬉戏评价。四:放松运动:教师:熊没有吃到我们,只好走了,我们一起坐下来休息一下吧!活动反思:熊和石头人以动静交替的形式消失,很生动、好玩,而且让幼儿有发挥想象的空间。初次接触这首歌曲,首先想到,嬉戏丰富又有极大的趣味性,孩子们肯定很喜爱这种动静交替的.音乐嬉戏活动。整个活动从把握这一方面来看还不错,歌词简洁、易懂。在目标制定方面,我是依据课程上的活动目标而制定,也依据制定的目标绽开来教学嬉戏活动,让幼儿在嬉戏中学到学问,完成目标。首先,让幼儿先观赏歌曲,对唱曲感兴趣,再学习歌曲,在娴熟把握歌曲后,加以动作。幼儿参加的积极性很大,但发觉了一个问题:是很多幼儿的动作根本一样,我在引导幼儿参加与创编活动中存在欠缺,幼儿想象力受限制,动作不丰富。音乐嬉戏中,我们较常见的就是按音乐的节奏做动作,本次活动中,大熊消失时,音乐节奏很强,节奏变化较大。需幼儿依据音乐节奏走路,但活动开头,我疏忽了这一点,所以这节课的难点没法突破。活动在欢乐,自由创编中完毕,我觉得,这节课到达了让幼儿积极参加活动、欢乐,嬉戏的效果,通过这节课,我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的欢乐,快乐。
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